北師大版一年級數學上冊《文具》教案

一、教材分析：

“文具”一課是第一單元“生活中的數”的第五課時。如何從生活中抽象出數的概念，本節課起著重要的作用。教材借助與學生學習息息相關的文具用品這一情境，通過找朋友的活動，使學生能正確數出數量是6～10的物體的個數，初步體會到數都是從實際中抽象、概括出來的，體會到數與實物的對應思想。在此基礎上，教材再通過數一數自己鉛筆盒里的文具、寫一寫、說一說、畫一畫、填一填等數學活動，使學生掌握6～10各數的書寫方法，逐步讓學生體驗實物、符號、數字之間的聯系，掌握數數的方法，建立數感。 中要注意在學習活動中給學生充分運用數進行表達與交流的機會，使學生進一步感受數與生活的聯系以及學習數學的愉悅。

二、 目標：

1.通過相關的學習活動，讓學生體驗生活中處處有數學，培養學生學習數學的積極情感，培養學生積極思考、主動探索的精神和認真傾聽他人想法、合作學習的習慣，感受與同伴交流的樂趣。

2.使學生學會用數進行表達與交流，培養學生的數感;培養學生初步的觀察能力和語言表達能力;培養學生初步的數學應用意識和創新意識。

3.能夠正確地數出數量是6～10的物體的個數;學會6～10各數的讀寫方法;在具體活動中理解基數與序數的具體意義，學會順數和倒數的數數方法。

三、教學重難點：

能正確數出數量是6～10的物體的個數，掌握6～10各數的書寫方法，逐步讓學生體驗實物、符號、數字之間的聯系。

四、教學準備： 教學掛圖、學生文具盒、數字卡片、書寫方格本。

五、課時安排：1課時。

六、教學內容：

(一)活動一：找朋友。

1.創設情境，激情引入。

(掛圖演示文具店情境，出示5種精美的文具畫面)小熊文具店開張了，瞧!商店里都準備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說一說。

生1：我最喜歡鉛筆，因為我每天寫字都要用到它。

生2：我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來量東西有多長。

生3：我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們。

師：對啊!文具是我們貼心的好朋友�？吹竭@些精美的文具，你還想到了什么?

生1：文具是我們的朋友，我們要愛護它。

生2：我想買一些回去。

生3：我想數一數每樣各有多少個。

……

2.數一數、連一連、說一說。

師：每一樣文具到底有多少個呢?可以用數字幾來表示呢?今天我們就來和數字交朋友。(板書出示6～10這些數字，如課本主題情境圖。)

請你用自己喜歡的方法數一數，在課本第10頁連一連;然后在小組里說一說你是怎么數的。(學生活動)

師：誰來匯報?其他同學仔細聽一聽，你的數法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎樣想的呢?

生1：我數鉛筆，1枝、2枝、……，共10枝。

(結合學生的匯報，用課件演示。)

生2：我也數鉛筆，先數上面有5枝、下面有5枝，合起來共10枝。

生3：我數卷筆刀，2，4，6，8，共8個。

生4：我數橡皮擦，我豎著數，一行有3個，3行有9個。

……

(活動反思讓學生先獨立進行思考并練習，然后進行四人小組內的合作與交流，最后在全班交流中學會數數，并了解到數數的方式方法多種多樣，使學生感受到同一個問題可以用不同的辦法解決，有利于激發學生創造性思維。同時在學習與借鑒中，學生能認真傾聽他人的想法，及時地評價、修正自己的思維方法。)