(3)歸類識字。

　　歸類示例：

　　云：會(開會)--運(運氣)--動(動車)

　　門：們(人們)--悶(悶雷)--問(問題)

　　(4)書寫練習：巡視指導， 并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

　　三、通讀課文，整體感知

　　學生自讀課文，標出自然段并思考以下問題：

　　(1)全文共幾個自然段？

　　(2)每個自然段講的是什么內(nèi)容？

　　明確：(1)全文共有2個自然段。(2)第1自然段寫媽媽的話激起了“我”想去北京看看的強烈愿望，第2自然段寫爸爸的話激起了“我”想去新疆看看的強烈愿望。

　　四、課堂小結，效果強化

　　通過初讀課文，我們知道了這篇課文主要寫了住在天山的“我”非常想到遙遠的北京城去看看天安門廣場的升旗儀式 ，住在北京的“我”想去新疆看看美麗的天山和潔白的雪蓮，表現(xiàn)了少年兒童向往首都北京、熱愛祖國邊疆的思想感情。課后大家可以和爸爸媽媽一起讀一讀課文，交流一下，看看你想去哪些地方看一看。

　　五、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。