教學過程

　　一、導入新課，揭示課題

　　同學們，一年有幾個季節呢？他們都各自有哪些特點和代表性的事物呢？你最喜歡 哪一個季節？今天，就讓我們走進課文去看看吧！

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀課文。

　　2．學生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“雪、花、霜、池”這些生字時，可以結合圖片；學習“飛、吹、落、降、飄、游”可以通過動作表演的方法；學習“春、皮”可以用猜謎語的方法。同時對形近字進行區分并組詞。

　　謎語示例：

　　三人同日來，喜見百花開。(謎底：春　解謎：“三人”照應“春”字的上半部分，“同日來”加上一個“日”，就是“春”；“百花開”照應“春”。)

　　小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(謎底：雪)