(2)欣賞“喜”在生活中出現的圖片。發(fā)現“喜”字的作代表了一種美好的心情，一份美好的祝愿。

(3)聯(lián)系字源，講解字形：人們一高興，常常會咧開嘴笑，有些時候還會敲起鑼鼓來慶祝呢!“喜”字就是由這兩部分組成的。

(4)識記“歡”字，并組詞。

2.識記“怕”字。讓學生說說自己怕什么?發(fā)現豎心旁的表意作用。

設計意圖：“喜”是一個會意字，通過字形的演變，幫助學生識記字形。另外，學生常常能在生活中見到“紅雙喜”，所以借助圖片，聯(lián)系生活，有利于幫助學生建立“音、形、義”之間的聯(lián)系。

五、復習鞏固，指導書寫

1.認讀生字卡片。

2.書寫：左、右。請學生仔細觀察字形，發(fā)現異同，說說書寫要點。

3.創(chuàng)設在元宵節(jié)上猜謎的情境，鞏固字詞。

(1)看圖猜詞語。

(2)猜字謎。如，雙木不成林一一相。

設計意圖：用“猜字謎”的方法復現本課生字，不僅能增加趣味性，同時能再次強化學生對字形的記憶。