四、學習聲母mf

1、同桌一起討論m和f分別是怎么讀的，怎么寫的

2、請一個同桌起來說一說。

3、教師示范書寫m和f

五、復習鞏固

1、開火車，鞏固b p m f的發音。

2、歸納已經學過的聲母、單韻母和整體認讀音節，說明單韻母有聲調，聲母沒聲調。

六、作業布置

講bpmf每個讀五次，讀給你的爸爸媽媽聽。

第二課時

【課時目標】

1、學會帶調拼讀音節及b p m f 與單韻母組成的音節，樂于拼音。

2、認識3個生字，正確讀詞。

3、通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。

一、復習舊課 導入新課

1、同學們，我們已經在拼音王國里玩了這么多天了，認識了很多好朋友，你還記得他們嗎?(課件出示：單韻母：a o e i u u? 聲母：y w b p m f音節：yi wu yu)

二、學習新知

1、指導學生看拼音圖，從“推卡片”這一動作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。(播放課件)

2、小結拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。

3、練習拼讀(播放課件)

4、讀出四個聲調(播放課件)

5、請學生自由讀課文，

6、指名讀

7、小老師帶讀

8、看語文書本第11頁。這是誰?(八戒)卡片上的數字是幾呀?(8)

9、小男孩兒在干嗎?(拔蘿卜)

10、誰在打靶?你打過靶嗎?

11、請用ba組詞或說句子。

三、學習生字

1、同學們，學習了拼音之后，我們可以用拼音來拼讀生字了，現在我們先來試試看吧!(播放課件)

2、同桌合作學習，拼讀生詞。

3、老師指導輕聲的讀法，小組比賽讀

4、學生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。

四、作業布置

讀語文書本上的拼音

【教學反思】

在本課教學中我適當放開，讓孩子用已掌握的方法自學m和f，發現孩子能力不錯。同時，本課是孩子第一次接觸韻母帶調拼音，因此學會帶調韻母拼音是教學難點，我通過多種形式強化練讀，收到了較好的效果。