(6)課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇砦彝霓q論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)所說：“ ， 。”
7、判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
(1)《贈(zèng)劉景文》是劉景文寫給蘇軾的詩(shī)。( )
(2)《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指楓葉。( )
(3)《去年的樹》中，那個(gè)唱歌的鳥兒很守信用，懷念逝去的朋友。( )
(4)《不會(huì)叫的狗》是一篇童話。( )
(5)《不懂就要問》這篇課文告訴我們，不懂就問老師，用不著自己思考。( )
二、閱讀理解。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝!”
老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時(shí)候了!”
(1)選段出自課文《 》。(1分)
(2)給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
(3)“吱吱呀呀”這是個(gè)表示 的詞，用在這里說明了
。(2分)
(4)概括 內(nèi)容，填空。(2分)
老屋為了____________________，多站了____________。
(5)請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。(3分)
_________________________________________________________ 。
12. 。(10分)
永不凋謝的玫瑰花
校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。
同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“ ，你摘這朵花去干什么呀?能告訴我嗎?”
“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來。”小女孩害羞地說。
聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——
，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——_________________________。”
純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎?
(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(1分)
贊不絕口：
(2)發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。(4分)
(3)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開______
;第二次“驚訝”是因?yàn)?_______________________________________________________ 。
文中還有令我們感到驚訝的事是________________________
(3分)
(4)在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“√”。(2分)
①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。( )
②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。( )
③校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛護(hù)花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。( )
④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。( )
三、習(xí)作表達(dá)。(25分)
這次習(xí)作有兩方面的內(nèi)容，你可以任選其中一個(gè)內(nèi)容寫一篇習(xí)作。
1 、寫一篇童話 。任選幾種動(dòng)物作為主人公，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。
2 、寫一寫你了解的一個(gè)人，他有哪些地方給了你深刻的印象?選擇一兩點(diǎn)寫下來。
要求：(1)語(yǔ)句通順，段落清晰;(2)標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整;(3)題目自擬。
