1.看拼音,寫字詞。(6分)

mia?n tia?n

靦 腆

ta?n hua?n

癱 瘓

shi? no?nɡ

侍 弄

chui? da?

捶 打

wa?n do?u

豌 豆

ji?n she?n

謹 慎

2.詞語搭配。(4分)

3.補全詞語,并根據(jù)括號里的意思選填詞語。(11分)

得意(揚)(揚) 夢(寐)以(求)

威風(凜)(凜) (齜)牙(咧)嘴

(絮)(絮)叨叨 (毫)不(猶)豫

失(聲)痛(哭) (迫)不(及)待

(1)考上理想的學校是我夢寐以求(睡夢中都想著尋找)的。

(2)我有點兒迫不及待(急迫得不能再等待),想立刻讓父親看看我寫的詩。

(3)眼看他倆快要由爭吵到動手了,班長毫不猶豫(一點都不遲疑)地上前拉開了他們。

4.《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中“但是僅有這個是不全面的,他可能會把人引入歧途”。加點字是指母親的鼓勵和贊揚聲。“所以還需要警告的力量來平衡”,加點字是指父親的警告和批評聲。(4分)

三、句子七彩虹(13分)

1.根據(jù)要求,寫句子。(6分)

(1)媽媽連連搖頭笑著說:“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧有福氣?”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

媽媽連連搖頭笑著說,這么一大堆餃子,她沒有那么巧有福氣。

(2)童年時代的啟蒙老師姓什么我都忘了。她的歌聲一直滋潤著我童年的夢。(用關聯(lián)詞語合成一句話)

雖然童年時代的啟蒙老師姓什么我都忘了,但是她的歌聲一直滋潤著我童年的夢。

(3)圓圓的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡兒的餃子。(改為比喻句)

圓盤一般的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡兒的餃子。

2.在原文上用修改符號修改。(7分)

四、重點鞏固吧(13分)

1.能讓梨,小孔融。手足誼,記心中。(《新三字經(jīng)》)(2分)

2.《永遠的歌聲》表達的是 們對老師的喜愛之情;《秋天的懷念》既表現(xiàn)了母親對子女的關愛,也表達了子女對母親的愛與懷念之情。(6分)

3.又是秋天,妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話,妹妹也懂。(3分)

4.《母親的懷念》一文中“這時,母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜”。對這句話理解不正確的一項是(A)(2分)

A.母親喜歡在“我”看不到的地方觀察“我”的動靜

B.“悄悄地”生動形象地寫出母親的小心翼翼,對兒子苦衷的理解與包容,生怕自己的動作刺激到兒子

C.“偷偷地”寫出母親對我的關心與擔憂及牽掛