四、活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)

姓名 年齡 籍貫 工作性質(zhì)

用所學(xué)句型，如：I’m Amy. I’m a student. I’m from the UK. What do you do? Where are you from? 詢問(wèn)你的同伴，完成表格。

第五課時(shí)

一.寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。

he teacher she student

( ) ( ) ( ) ( )

二. 火眼金睛。(找出不同類的詞。)

1 ( )A he B boy C girl

2 ( ) A one B student C two

3 ( ) A teacher B Canada C China

4 ( ) A UK B USA C. She

三、活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提升

兩人一組，模仿對(duì)話，將Where are you from? I’m from...融進(jìn)對(duì)話

第六課時(shí)

一. 我來(lái)選。

( ) 1. friend A. 老師 B 朋友 C 媽媽

( ) 2. teacher A 老師 B 學(xué)生 C 今天

( ) 3. China A 中國(guó) B 美國(guó) C 英國(guó)

( ) 4. she A 他 B 她 C 女孩

二. 找朋友

( )1. This is Miss White. A. 他是我的朋友。

( ) 2. He’s my friend. B. 我叫邁克。

( ) 3. She’s a teacher. C. 我來(lái)自加拿大。

( ) 4.My name’s Mike. D. 這位是懷特老師。

( ) 5.I’m from Canada. E. 她是一位老師。

Unit 2 My Family

第一課時(shí)

一、 我會(huì)排。(將下列句子排成一段通順的對(duì)話)

( )He’s my father.

( )Nice to meet you.

( )Who’s that man?

( )Hi, Dad ! This is my friend , Amy .

( )Nice to meet you, too.

二、活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)

任務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用：我是小記者

請(qǐng)學(xué)生采訪，相互了解家庭成員。

參考句型：Who’s that woman?

Who’s that man?

三、利用手中的照片或其他道具，自編對(duì)話。

Nice to meet you.

第二課時(shí)

一.我會(huì)連。

1. woman A(口語(yǔ))爸爸

2. mother B. 女人

3. dad C.(口語(yǔ))媽媽

4. mum D.母親

5. man E.父親

6. father F.男人

二.Read and match. (讀一讀，將對(duì)應(yīng)詞的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。)

( )1.father A. mom

( )2.man B. girl

( )3.boy C. dad

( )4.mother D. woman

三.我會(huì)找對(duì)子(找出下列單詞的對(duì)應(yīng)詞)。

1.mom____ 2.woman_____ 3.father______

4.mother _____ 5.she ______

A. mother B. he C. man D. father E. Dad

四、活動(dòng)，介紹自己的家庭成員照片。

拿自己的家庭照片，介紹家庭成員。

This is my family. Look at this woman, she’s my mother. Look at this man, he’s my father. I love my father, I love my mother.

U2第三課時(shí)

一.我是書(shū)學(xué)小能手。

ten leg

pen red

二.小小檢察官：請(qǐng)把不同類的單詞選出來(lái)。

( ) 1.A. red B. pen C. pencil

( ) 2.A. father B. Canada C. mother

( ) 3.A.ten B. leg C. Seven