4.判斷下面句子使用的說(shuō)明方法，填寫在括號(hào)里。
(1)目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。( )
(2)有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。( )( )
(3)不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。( )
5.從第4題中選擇兩種說(shuō)明方法，用幾句話來(lái)介紹一種事物，如家用電器、文具等。
(二) 。
遲 到
林海音
我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……
當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小 上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)閲?yán)(歷 厲)的爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。我聽(tīng)著不停的大雨，心里愁得不得了，心跳得格外劇(烈 列)。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，(托 拖)著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我(竟 競(jìng))很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。
等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促著我。但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說(shuō)：
“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧?”
媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：
“怎么不起來(lái)?快起!快起!”
“晚了，爸!”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚也得去，怎么可以逃學(xué)?起!”
一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動(dòng)。
爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣(da?n)子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻(xiu?)咻的聲音。我挨打了!
爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學(xué)。
我坐在放下雨篷的洋車?yán)铮贿叧槌榇畲畹乜拗贿吜?lia?o)起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。
雖然遲到了，但是，老師并沒(méi)有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>
老師教我們先靜默再讀書(shū)，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒(méi)有做好?今天的功課全帶來(lái)了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……”我聽(tīng)到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。
正在靜默地當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了!爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)?爸爸點(diǎn)頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。
后來(lái)怎么樣，我已經(jīng)記不得了。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開(kāi)大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個(gè)手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來(lái)的花，預(yù)備送給親愛(ài)的老師，她教我跳舞。
1.用“\”劃去第3自然段括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系上下文填空。
“哀求”的意思是 ，“我”哀求媽媽的原因是 。
“狼狽”的意思是 ，“我”狼狽的原因是 。
3.分別用一句話概括在不同的地點(diǎn)發(fā)生的相應(yīng)的 情節(jié)。
在家里面( 3-13)
在教室里(14-15)
在教室外(16-18)
4.作者細(xì)致地 了爸爸的動(dòng)作。仔細(xì)品讀文中畫“ ”部分對(duì)爸爸的動(dòng)作細(xì)節(jié) ：從第11自然段中，你認(rèn)識(shí)了一位 的父親;從第18自然段中，你又認(rèn)識(shí)了一位 的父親。
三、妙筆生花(30分)
讀了林海音的《遲到》，你一定有很多感想吧!是不是想起了自己的父母?就讓我們也來(lái)寫一寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。
要求：1.事例要真實(shí)、具體。 2.抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)來(lái)寫。 3.字?jǐn)?shù)450字左右。 4.題目自擬。
