三、試學課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，感知每句話的大意。

　　2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文描寫了 哪些景物？用橫線畫出來。

　　（山、水、鳥兒、樹、草、山花、苗、田、風、雨）

　　3、師：你覺得那些景物最美？請把這句話反復讀一讀，直到能美 美地讀出來，并說說它是怎樣的美。

　　（指名美讀幷談自己的理解。）

　　四、引導探學，品味詩境

　　1、找一找，文中出見最多的是哪個詞

　　（青青）

　　2、理解“青青”的意思。

　　（綠色）

　　3、師：當春天到來的時候，花草樹木便開始發芽、長葉、開花， 到處都是青青綠綠的，連春風春雨也好像被染綠了。看到這滿眼的青 綠色，你會有些什么感受呢？

　　（充滿活力、朝氣蓬勃、生機勃勃等）

　　4、師：小朋友們，你們喜歡這充滿著生機勃勃、充滿活力的春天 嗎？

　　5、師：把你的喜歡之情、熱愛之情帶到你的朗讀中吧！

　　（學生有感情朗讀詩歌）

　　五、開導活學，拓展思維

　　1、讀了課文，你想對大家說點什么？

　　（學生暢談）

　　2、現在，你想用什么方式來贊美一下美麗的春天？

　　（可以唱一首贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；也可 以說幾句贊美春天的話……）

　　3、布置作業： 到大自然中尋找春天，觀察春天，并動手畫一畫春天。

　　板書設計：

　　山青青

　　山

　　水

　　鳥兒叫

　　樹

　　草

　　山花笑