北師大版六年級語文下冊《我看見了大�！氛f課稿

　　說理念：

　　《語文課程標準》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。”因此在課堂教學(xué)的設(shè)計中我時時以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展為主要目標，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另外，《課標》在高段教學(xué)目標中提出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。” “在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。”依據(jù)課標要求，我在教學(xué)設(shè)計中注重引導(dǎo)學(xué)生體會重點詞語的意思，在引導(dǎo)學(xué)生分析課文的過程中，注重對課文內(nèi)涵的領(lǐng)悟，以及作者的情感體驗，并且讓學(xué)生字自主探究中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　說教材：

　　本課講述了一個十分感人的故事，一位平凡的繼父想盡一切辦法幫助“我”--一個身體畸形、又從不出家門的女孩成長為能獨立生活、自食其力的人，表現(xiàn)了繼父對 “我”的深沉的愛，以及“我”對繼父的無比感激之情。本單元的課文安排都是以引導(dǎo)學(xué)生體會到父母用不同方式表達對孩子的關(guān)愛對主要內(nèi)容的，不管是《母親的純凈水》，還是《零點降生的女孩》，都讓我們感受到了母親那種對孩子內(nèi)斂卻無價的關(guān)愛與體貼。而本課則以別樣的視角給我們展現(xiàn)了一份深沉卻濃烈的父愛，一個繼父，能用心對待自己的繼女，并且為孩子的獨立生活設(shè)計遠大的奮斗目標，拖著病體與孩子一起奔波在奮斗的路上，這是多么難能可貴的情感�。�

　　說學(xué)情：

　　本班孩子在我這一年多的閱讀訓(xùn)練中，對文本內(nèi)容的把握有了較深刻的認識。有主動探究學(xué)習(xí)的欲望，大部分孩子有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。在文本的分析過程中有自己獨到的見解，可以比較深入地體會作者所要表達的思想感情。

　　說目標：

　　根據(jù)高段教學(xué)目標的三個維度，以及本課書的一課時教學(xué)內(nèi)容，我特設(shè)計了以下三個

　　教學(xué)目標

　　1．有感情地朗讀課文，揣摩文章的表達順序。

　　2．體會語言文字所蘊含的情感，在探究中充分感受繼父對我的愛，從中受到熏陶和感染，感受繼父的偉大；明白繼父帶“我”去看海的含義。

　　3．體會句子結(jié)構(gòu)，能仿照例句寫一段話。

　　重難點

　　重點：通過閱讀，品味繼父的言行，了解繼父的無私、高尚和偉大。

　　難點：理解“我看見了大海”的真正含義。

　　說思路：

　　依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我首先從讓學(xué)生概括課文圍繞繼父寫的三件事入手，繼而逐一分析這三件事，讓孩子在閱讀中通過把握人物的語言、動作、神態(tài)等體味到繼父無私、而偉大的愛。然后通過首尾段的對比，感受我在繼父的培養(yǎng)下所產(chǎn)生的巨大的變化；另外，根據(jù)課后題，我安排了小練筆，充分做到讀寫結(jié)合；最后，在動情的總結(jié)中，引領(lǐng)學(xué)生再一次體會繼父博大的胸懷，以及看海的真正含義。

　　說教法與手段：

　　科學(xué)合理地運用教學(xué)方法便能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達到和諧完美的統(tǒng)一。根據(jù)教材內(nèi)容和高年級學(xué)生的認知特點，我運用了多種教學(xué)方法，除了必要的多媒體教學(xué)幫助提高教學(xué)效率外，最主要的是注重引導(dǎo)學(xué)生在啟發(fā)、探究的過程中獲得知識體驗，并且注重講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，扶與放相結(jié)合，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)一種愉悅民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點和落腳點，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維品質(zhì)。