北師大版六年級語文下冊《可愛的中國》說課稿

　　一、說教材

　　（一）教材簡析 《可愛的中國》是北師大版六年級語文下冊里的一篇精讀文章，是中國共產黨的早期領導人之一方志敏同志在獄中遺作的節選部分。文章揭示了70多年前中國江山破碎國弊民窮的狀況，文字優美，富有感染力。通篇文章洋溢著作者方志敏對祖國的滿腔熱忱，表達了他要改變凄涼現實的急切心情和對祖國美好未來的堅定信心。

　　(二) 教學目標：

　　1、通過反復品讀重點語句，從各個方面交流閱讀感受，體會和把握作者熱愛祖國的情感。感受他要改變凄涼現實的急切心情和對祖國光明未來的堅定信心。

　　2、通過品味重點句子和聯系祖國的飛速變化，使學生受到強烈的愛國主義教育。引發如何為祖國做貢獻的思考。

　�。ㄈ�）教學重點

　　通過反復品讀重點語句，從各個方面交流閱讀感受，體會和把握作者熱愛祖國的情感。感受他要改變凄涼現實的急切心情和對祖國光明未來的堅定信心。

　　二、說教法和學法

　　（一）說教法

　　根據教材的內容特點和六年級學生的認知特點，遵循閱讀規律，本課我所選擇的教法是“以讀代講、以合作討論代講。

　�。ǘ�）說學法

　　本文有一些震撼人心的句段特別適合朗讀，所以我采用個別讀、分角色讀、品讀、齊讀、引讀等多種形式的讀，通過反復讀重點語句，從各個方面交流閱讀感受，讓學生體會和把握作者熱愛祖國的情感。感受他要改變凄涼現實的急切心情和對祖國光明未來的堅定信心。

　　三、說教學過程

　　本節課我設計的教學環節有5個：

　　教學環節一：觀看錄像，談話導入

　　教學環節二：精讀感悟，組織交流

　　教學環節三：感悟將來，激情朗讀

　　教學環節四：拓展思維，升華情感

　　教學環節五：自主選擇，完成作業

　　(一)觀看錄像，談話導入

　　先讓學生觀看方志敏的錄像，再說說看到了一個怎樣的方志敏，然后引出課題。

　�。ǘ�）精讀感悟，組織交流

　　1、首先讓同學們回憶文章主要內容？（相機板書：目前、未來）

　　2、讓學生快速找出能夠概括中國當時的景象的詞語。指名說（江山破碎 國弊民窮）

　　3、快速默讀課文，畫出表現當時的中國江山破碎、國弊民窮的句段。

　　4、學生匯報（學生說到哪段就講哪段）

　�。�1）所有的貧窮和災荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國主義帶給我們的可憎的贈品。

　　a、（出示吸食鴉片的圖片！吃不飽、穿不暖的窮人的圖片，問學生此時此刻的心情如何？（學生回答預設：傷心、難過、悲痛……）

　　女生帶著傷心、悲痛來讀。

　　b、你們恨不恨帝國主義？（學生：……） 男生讀：把你心底的恨讀出來。

　�。�2）當學生說到第二自然段時（聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團結力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到沒有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護不住了�。�