北師大版四年級語文下冊《大地的話》說課稿

　　《大地的話》說課稿

　　我說課的內容是北師大版九年義務教育小學語文第八冊第一單元第一課《大地的話》下面我將從教材分析，教學目標，教學重難點等幾方面來闡述我的教學思路。

　　教材分析：

　　《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人化的手法把大地擬人化為母親，把他的默默奉獻精神化為詩的語言，抒寫了大地母親的博大胸襟。

　　教學目標：

　　1、理解全詩內容，能有感強的朗誦詩歌。

　　2、體會是中蘊含的大地母親無私奉獻的精神。

　　3、仿寫一小節詩。

　　教學重難點：

　　理解大地說的每一句話，體會大地的真誠博愛是重點，仿寫詩歌是難點。

　　教學方法：

　　在成功教學法的理念下，本課我采用“以讀為本”的方法，把閱讀的主動權教給學生，給學生充足的時間朗讀，自主學習，小組合作探究交流，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中體會大地母親無私奉獻精神。

　　教學過程：

　　一、導入

　　我采用談話法導入，打開學生的思維，激發學生強烈的好奇心。

　　二、自學

　　首先請學生明確學習目標，然后在自學方法的指導下開始自學。

　　自學中我安排了兩個內容：1·2·略。批注筆記是學生自學的難點，在學生自學時我會逐個檢查孩子的批注效果，并做幫助。自學之后學生可能會從字詞好句上匯報質疑，根據情況選擇馬上解決或小組討論解決。

　　三、量學

　　我選用小組合作交流方式進行，各小組成員在組長的帶領下圍繞三個問題討論交流

　　1`2`3`略

　　四、助學

　　結合量學中的問題進行有的放矢的助學。選取自己喜歡的詩中學生肯定躍躍欲試，鼓勵學生以多種方式朗讀，肯定學生對文本的獨特體驗，使學生進入到課文的情境之中。大地在和誰說話？根據學生的匯報教師板書：種子，飛鳥，魚，草。加深學生對課文內容的理解，體會大地母親博大的胸襟和無私的奉獻。以讀促寫，指引學生仿寫詩歌。如果你是大地母親，肯定還有很多話語傾訴，你還相對誰說什么？將自己想傾訴的話語寫一小節詩。以說促寫，實現學生的思維跳躍，直接對課文內容對接，真正實現了對語言的拓展。

　　五、作業設計

　　略

　　六、板書設計

　　略