滬教版一年級英語下冊《Doctor and nurse》Lesson2教案設計

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1. 學會如何用英語old， young來描述他人。

　　2. 了解掌握一般疑問句Is she a …？ 的運用及相應的回答Yes./No.

　　過程與方法

　　讓學生了解或初步掌握本課時的重點句型Is she a…？的回答Yes， she is. / No， she isn’t.

　　情感態(tài)度價值觀

　　鍛煉觀察力和理解能力，同時也激發(fā)學生的學習興趣。

　　重點難點：

　　Let’s learn old， young

　　Let’s talk Is she a …？

　　教學準備：

　　單詞卡片、多媒體

　　教學過程：

　　一、Warming up

　　1. 屏幕中出現(xiàn)各種職業(yè)人物的剪影，讓學生猜猜他們的職業(yè)并用He is a… / She is a…來進行表述。老師再將剪影轉(zhuǎn)化為真實圖片，問Is he /she a …？ 學生回答Yes. /No.

　　2. 教師將畫有不同面部特征及職業(yè)的人物圖片一齊展示給學生，通過口頭描述，讓學生找出于描述內(nèi)容相對應的人物，用He/She is a…說出他們的職業(yè)。如She is tall. She is young. She has two big eyes and a small nose. What is she？ 學生回答She is a nurse.

　　3. 在內(nèi)容上加入諸如衣服的顏色，面部表情，體態(tài)特征等信息。如She is happy. She is thin. She is in white. What is she？4. 教師帶領學生邊看圖片邊跟著音樂唱上一單元學過的歌曲。

　　4. 學生在老師的帶領下先對老師出示的圖片進行有節(jié)奏的描述。如I can see a cook， a cook. She is tall. She is young. She is tall and young. 請學生將其余的圖片進行有節(jié)奏的描述，形式可以是先小組后個人。

　　二、Learn new lesson

　　1. 學生在老師的帶領下先讀一讀句子。在教師帶領朗讀幾遍Is she a …？的句子后，學生進行傳話游戲。教師在各排頭學生的耳旁說一句問句，讓學生一個一個傳下去。最后，等學生都舉手示意完成后，由排尾的學生一一說出這句句子以進行核對。教師所給的句子可以先易后難。如Is she a teacher？ Is she old？ Is she a doctor？ Yes， she is.