教學過程：

　　一、引導學生回顧和整理四則運算

　　1、師：回想一下我們學過哪些計算？

　　生回答。

　　小組長匯報 本組在課前練習中出現(xiàn)的問題。

　　2、議一議

　　出示問題（1）生歸納整理。

　　出示問題（2）生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。

　　生整理匯報。（注意提示0不能做除數(shù)）

　　3、各部分間的關系。

　　師：加法各部分間有什么關系？

　　生回答。

　　引導學生自己總結減法各部分間的關系。

　　師歸納出加減法互為逆運算。

　　同樣的方法總結乘除法的關系。

　　說一說

　　師：上述關系在計算中有哪些應用？

　　啟發(fā)學生回答，（進行驗算、解方程等）

　　二、復習四則運算和運算律

　　1、師：我們學過的運算律有哪些？

　　小組討論，自主總結，并寫出字母表達式。

　　2、出示問題（2）

　　先說出運算順序再計算。計算后交流做法，注意能簡算的要簡算。

　　3、 估算。

　　（1） 出示問題（1）

　　先讓生獨立思考并判斷，再回答是如何判斷的。

　　（2） 出示問題（2）

　　師生共同討論怎樣想，需要幾個步驟。

　　計算問題（2）時可用競賽的方式，看誰算得又對又快。

　　三、課堂總結

　　師：這節(jié)課我們整理和回顧了什么內容？需要注意什么？