第二課時

　　教學目標

　　1．繼續學習課文，理解課文內容，了解凡卡的信的內容以及凡卡悲慘的生活，理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。

　　2．討論故事的結局，領悟作者的表達方法。體會本文巧妙運用插敘、回憶的內容和寫信的內容對比、襯托的寫法。

　　3．總結全文，領會文本所表達的思想感情。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦第六自然段。

　　重點難點

　　1．重點：討論故事的結局，領悟作者的表達方法。

　　2．難點：領會文本所表達的思想感情。

　　教具準備：生字詞語卡片。

　　教學過程

　　一、復習，導入新課

　　1．教師出示生字詞語卡片，集體讀一讀。

　　2．聽寫下列詞語。

　　生銹 保佑 皮襖 靴子 挨揍 祈禱 骯臟 打攪 郵票 暖炕

　　3．教師導入：上節課，我們認真閱讀了凡卡給爺爺的信，感受到了凡卡生活的悲慘以及他迫切的希望

　　——離開這兒，回到鄉下爺爺身邊。

　　二、學習回憶部分，體會凡卡的快樂

　　1．教師導讀：課文除了凡卡的信，還寫了什么呢？請同學們默讀信以外的內容，然后和同學交流一下。

　　2．指名反饋。（還寫了凡卡對往事的回憶）

　　3．教師：凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉下守夜的情景、家鄉美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景。）

　　4．教師：從凡卡的回憶中，你們感受到了什么？（鄉下的生活雖然艱苦，但是能夠和爺爺在一起，還是能夠得到關愛，能夠感受到快樂的。）

　　5．指導學生一邊讀，一邊想象出凡卡快樂的景象。

　　6．教師指名反饋：信中凡卡傾訴著自己的悲慘遭遇。卻時時想起鄉下的美好時光。作者這樣寫有什么作用呢？（作者把凡卡給爺爺的信，以及他寫信時對鄉下生活的回憶，穿插起來寫，讓我們進一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。）

　　7．教師小結：課文穿插著凡卡寫信時對鄉下生活的回憶，讓我們更深刻地體會到他在城里當學徒的悲慘生活。這部分穿插描寫，突出了凡卡內心的痛苦以及他對美好生活的向往。

　　8．教師：凡卡的內心是如此的痛苦，離他向往中的快樂是那么的遙遠，以致于他在給爺爺寫信的過程中不斷地嘆氣。請同學們再讀課文，找出描寫凡卡嘆氣的地方。

　　9．指名反饋。

　　10．引導學生聯系上下文，想象凡卡每次嘆氣時心里所想。