（4） 說說這首詩主要寫了什么內容。

　　（5） 學生試解釋詩句的意思，再了解詩的大意。

　　（6） 思考 ： 讀了《示 兒》，想想詩人晚年關心的是什么，這說明了什么。 （ 統一祖國是詩人畢生的心事，直到臨終不忘。由此表現出他的強烈愛國熱情）板書 ： 渴望收一失地盼望祖國統一

　　（7） 學生質疑。學生針對詩歌的字、詞、思想內容提出自己不理解的問題 ， 老師引導討論解答學生提出的較難問題。

　　三、再現 畫面 .吟誦玩味

　　1. 讀。熟讀全詩，讀好停頓、節奏、韻腳

　　① 聽錄音機朗讀詩歌 ， 學生閉目想像 ： 陸游病危，日沒看到祖國統一而遺憾的情景 ：

　　②學生邊瀆邊想。

　　③學生看多媒體屏幕 ， 邊聽邊想眩 ， 老師用舒緩的語氣和著優美的伴奏曲 ：我病的很重 ， 恐怕很快要離開人世 ， 可中原依然戰亂不止 ， 金兵強盜為非作歹 ， 濫殺無辜 ， 百姓處在水生火熱之中……我們南宋軍隊應立即向北方堵軍 ， 收復中原。但我要離開人問了 .看不到我們的軍隊收復中原 ， 看不到祖國統我死不眩目哇 ！

　　④先聽老師范讀 ， 再點名讀 ， 最后用自己喜玫的方式讀 .要讀出老師描述的情感。

　　2. 畫。

　　①用簡筆畫畫出作者病危的情景

　　②同桌互相談談簡筆畫的創意 ；

　　③ 學生自由瀆 ， 讀出畫畫時的感受

　　④看屏幕上老 ； 即選出的較好圖畫 ， 聽錄音機期讀詩歌

　　⑤全班齊讀 ， 讀出渴望祖國統一的愛應熱情。 （ 板書 ： 愛國 ）

　　3. 背。在前熟讀的基礎上試背。

　　四、練習延伸 ， 落實目標

　　1. 完成課后思考練習。

　　2. 用詩填空。

　　臺灣小朋友 ：

　　中秋節好嗎 ？ 昨天傍晚 ， 我和爸爸在湖邊散步 ， 夕陽斜照在湖面 ， 多美呀 ！ 此時此境 ， 我想起了自居易的兩句詩（ ） 。夜晚 ， 清幽的月光照、進我的小屋 ， 我在上床輾轉反側 ， 聯想到了李白寫的一首詩 （ ） 。

　　今天是中秋節 ， 家家戶戶團團錦飲 .我想到了香港、澳門小朋友 ， 又想起了王維的一句詩 （ ） 。香港、澳門回到了祖國懷抱 ， 可你們遠離祖國母親 ， 我們多么盼望你早日回到祖留媽媽身邊 ！ 這里 ， 我只好用陸游的一 -首詩 （ 卜來表達我這時的感受。我深信 ： 以后的中秋節我們會回國的 ， 這也是我們全體大陸小朋友的愿望 ！

　　3 再有感情的讀陸游的詩《示兒》_ 。