人教版六年級下冊《統(tǒng)計圖》數(shù)學教案

　　第一課時

　　條形統(tǒng)計圖

　　教學目標：

　　使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和作用，掌握制作條形統(tǒng)計圖方法，能看懂和制作單式條形統(tǒng)計圖。

　　培養(yǎng)學生初步統(tǒng)計能力，向學生滲透辯證唯物主義觀點。

　　教學過程：

　　復習

　　上節(jié)課我們學習了什么內容？

　　我們已經學會制作簡單的統(tǒng)計表，用統(tǒng)計表表示的數(shù)量，還可以用統(tǒng)計圖來表示。

　　（板書：統(tǒng)計圖）

　　導入新授

　　（出示從報刊或圖書搜集的一些學生易于理解的條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖）告訴學生：常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計表三種。這節(jié)課我們先來學習第一種—條形統(tǒng)計圖。

　　（完成板書：條形統(tǒng)計圖）

　　新授

　　教學條形圖統(tǒng)計圖的意義及組成。

　　教學條形統(tǒng)計圖的制作方法

　　出示例1

　　某地1996～2000年的年降水量如下表

　　根據表中數(shù)據，制成條形統(tǒng)計圖。

　　單式條形統(tǒng)計圖的制作方法。

　　自學：制條形統(tǒng)計圖的一般步驟是什么？

　　教師示范后，讓學生完成這張統(tǒng)計圖，教師巡視指導。

　　歸納制作形統(tǒng)計圖的一般步驟

　　哪一年的年降水量最多？是多少毫米？

　　哪一年的年降水量最少？是多少毫米？

　　最多年降水量大約是最水年降水量的幾倍？

　　歸納條形統(tǒng)計圖的特點。

　　比較統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，想一想：條形統(tǒng)計圖有什么特點？（特點：從條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少）

　　課堂練習

　　完成教材75頁的“做一做”

　　注意：畫出的直條要準確；直條頂上注明具體數(shù)量。

　　小結：條形統(tǒng)計圖的制作方法是什么？在制作時要注意什么問題？

　　看書并質疑

　　鞏固練習

　　完成教材練習十二第1、2題。

　　全課總結

　　這節(jié)課我們學習了哪些內容？學會了哪些知識？

　　教后反思：