⑷從“村民的勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。

　　現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。

　　是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（生活的快樂以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。）

　　⑸教師小結(jié)：作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的“人們”，他們還有各自的工作、交往和生活。

　　4．再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的？

　　“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”

　　“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞中你讀懂了什么？

　　（“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)草叢中蟲子的快樂天地。）

　　5．我們一齊有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛田野、熱愛生命、熱愛大自然的情感。

　　五、課堂小結(jié)

　　小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。從作者的描寫中，我們還能體會(huì)到作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫法，用心觀察，融進(jìn)自己獨(dú)特的感受，這樣才能使自己的文章生動(dòng)，吸引人。

　　六、布置作業(yè)

　　1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　住宅(zái zhái) 紅鳩(jiū jiǔ) 洞穴(xué xuè)

　　靜謐(mì bì) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rāng rǎng)

　　2．補(bǔ)充詞語，解釋前兩個(gè)詞語的意思。

　　熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）

　　左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斕 （ ）神（ ）注

　　3．在括號(hào)里填上合適的詞語。

　　（ ）的小路 （ ）的游歷 （ ）的森林 （ ）的眼光 （ ）的氣勢 （ ）的音韻

　　（ ）的草地 （ ）的甲蟲 （ ）的衣裳 （ ）的樹木 （ ）的草莖 （ ）的地方

　　4．根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答問題。

　　⑴空間在我眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了（ ）。

　　之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樽髡甙炎约寒?dāng)作了 。

　　⑵它們（ ）地對(duì)視良久，然后一齊（ ）地走回洞穴里去。

　　從這個(gè)句子能體會(huì)到 。

　　⑶今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了（ ），也忘了（ ）。

　　句中的“靜謐”的意思是 。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　﹡草蟲的村落

　　村民的和諧生活

　　我跟蹤蟲子，看到 音樂演奏會(huì)

　　村民的勞動(dòng)生活

　　我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地