西師大版三年級下冊《一位小數(shù)的加減法》數(shù)學教案

　　教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試簡單的一位小數(shù)加、減計算的過程。

　　2、會計算一位小數(shù)的加法和減法，知道用豎式計算時小數(shù)點要對齊的道理。

　　3、經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗算法多樣化。

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　1、師生談話引出情境圖，讓學生觀察情境圖，說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。

　　2、老師和學生一起寫出加法算式，然后提出藍靈鼠的要求，鼓勵學生自主完成。

　　3、交流算法。有的算法學生如果想不到，教師要參與交流，然后組織學生討論

　　（1）、三種算法有什么共同點？

　　（2）、用豎式做小數(shù)加法時，為什么小數(shù)點一定要對齊？

　　通過討論使學生明確：都是元和元相加，角和角相加，即相同單位的數(shù)相加；用豎式計算小數(shù)加法時，小數(shù)點對齊，也就是相同單位對齊。

　　4、提出問題：買雞蛋比買豆腐多花了多少錢？讓學生自己列式計算，然后交流算法，總結(jié)用豎式計算小數(shù)減法的方法。

　　二、練一練

　　第一題，讓學生用自己喜歡的方法計算。然后小組同學交流，交流時，說一說自己是怎樣計算的。教師要關(guān)注學生計算的結(jié)果是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　第二題，老師出示小黑板，鼓勵學生獨立選擇信息，列式計算。然后互相交流、評判。

　　第三題，鼓勵每個學生做一個就餐計劃，然后全班交流。除關(guān)注學生計算的結(jié)果是否正確外，還要關(guān)注食品搭配是否合理。