五、應用規律，鞏固拓展

　　1、光明小學的同學還設計了一個這樣的版面，你知道圖片部分占這個版面的幾分之幾嗎？你能寫出兩個與十分之二相等的分數嗎？說說你是怎樣想出來的。

　　2、請你把相等的分數連起來。

　　3、請你來當設計師。

　　光明小學計劃做一塊綜合欄目的展牌，內容如下：“知識城堡”占版，“活動樂園”占版，“科技圖片”占版，“生活園地”占版，其余的為“開心一刻”。

　�。�1）哪些欄目的版面一樣大？

　�。�2）哪種欄目的版面最大？

　　（3）請你畫圖設計版面。（略）

　　教學反思：

　　在數學課堂教學中，我們應該引領學生觀察生活，感悟生活中處處都有數學，同時也在生活中發現隱藏著的有關數學的奧秘，讓他們感受數學的博大精深，領悟數學文化的無窮魅力。

　　我學會了

　　教學目標：

　　1、進一步理解和掌握分數的意義、性質。

　　2、學會根據數學知識之間的內在聯系整理有關分數知識，發展邏輯思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。

　　3、激發學生參與熱情，培養主體意識和數學應用意識，創新意識和實踐能力。

　　教學重點：

　　進一步理解和掌握分數的意義、性質。

　　教學難點：

　　提高解決簡單實際問題的能力。

　　教學方法：

　　自主探究、 合作交流教具多媒體。

　　教學過程：

　　一、提供素材、激發興趣。

　　出示：1/3 5/4 7/7 9/7 6/9 6/7……

　　師談話：看到這些分數你想到了哪些知識？

　　學生回答，引導學生說出：分數的意義、分類、性質、分數與除法之間的關系等）

　　師談話：還有不同的想法嗎？……

　�。ǜ鶕�學生的回答，教師有選擇地板書。）