2013年，西固區將蘭州市二十八中初中部并入蘭州市九十九中，與蘭州市六十三中初中部進行“一體化”辦學。

　　“經過10多年發展，學校新建了教學樓，配置了多功能廳，鋪了塑膠跑道，學生達到2000多人，可以說人數暴增。”王曉元對學校的發展充滿了信心。

　　2015年，西固區實施了蘭煉一校和福利區第二小學“一體化”辦學，實現了“一體化”辦學在小學階段的破冰。　杜萍 攝

　　“一體化”辦學喚醒被幫扶學校自身發展意識

　　據梁志浩介紹，蘭州市第九十二中的前身是蘭州平板玻璃廠職工子弟學校，隨著企業改制，2005年移交西固區管理。“當時由于師資、教學質量等原因，學校一直處于維持狀態。移交時全校只有8個班，380多名學生。”2014年，該校與蘭煉第一中學初中部整合，成為蘭煉一中附屬初中，學校教學、管理與蘭煉一中在師資調配、招生編班等方面“五個統一”，“一體化”辦學全面開展。

　　梁志浩說，兩所學校剛整合在一起時，由于教室不足，分處在兩個地方教學。2016年，隨著新教學樓建成，結束了異地辦學現狀，從那時起，學校進入了新的發展階段，從聯合走向了融合。目前，學校占地面積7500平方米，有24個班，1200余學生，在編教職工84名。“現在一個年級相當于移交時的全校學生。”

　　“‘一體化’辦學就是放開思想，轉變觀念，強校對弱校在理念、經驗、師資等方面的幫助和支持，以及喚醒被幫扶學校自身發展意識，將外在良好的驅動力轉化為內動力。”梁志浩說，除了在辦學方面的提升，師生們的精神面貌也發生了巨大變化，“尤其是學生，以前課間休息時在樓道里橫沖直撞，現在只要看到老師紛紛行禮，很講禮貌。”

　　據了解，在初中辦學基礎上，2015年，西固區又實施了蘭煉一校和福利區第二小學“一體化”辦學，實現了在小學階段的破冰。

　　今年10月份，西固區又有8所學校進行了“一體化”辦學簽約。王悅琦說，該模式不僅緩解了“擇校熱”“大額班”的問題，而且更好地提升了教育質量，“現在西固的義務教育漸入佳境、越來越好了。”(完)