蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《談禮貌》語(yǔ)文教案

　　教材分析：

　　《談禮貌》是一篇說(shuō)理性質(zhì)的文章，告訴我們“學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好“這樣一個(gè)道理。為了說(shuō)明這個(gè)道理，課文舉了三個(gè)典型事例。第一個(gè)事例來(lái)自小說(shuō)《說(shuō)岳全傳》，用牛皋和岳飛問路時(shí)的不同的態(tài)度和語(yǔ)言，說(shuō)明“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌“；第二個(gè)例子來(lái)自于生活，用小朋友踩了女青年的長(zhǎng)裙主動(dòng)道歉的事，說(shuō)明“禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁“；第三個(gè)例子來(lái)自一個(gè)偉人小故事，用周總理安慰理發(fā)師的事，說(shuō)明“文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)“。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

　　4、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文中三個(gè)生動(dòng)的事例，從中明白禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的好處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得禮貌待人能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，漫談禮貌。

　　1、同學(xué)們，上課之前，你們有什么問題想我嗎？你還知道有哪些禮貌用語(yǔ)？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó)，禮儀之邦”。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，有怎樣的好處呢，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。（板書：談禮貌）

　　2、讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以借助工具書或同桌相互交流。

　　2、出示五個(gè)生字，指生帶讀，你已經(jīng)記住了哪個(gè)字？怎么記的？會(huì)記還要會(huì)寫，觀察田字格，描紅，你覺得哪個(gè)字最難寫，范寫，學(xué)生寫。

　　3、交流不理解的詞語(yǔ)

　　4、指名分節(jié)讀課文。

　　5、獲取信息的能力是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，通過(guò)讀課文，你獲取了哪些信息，這些都是作者的觀點(diǎn)，為了說(shuō)明這些觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)事例，用自己的話說(shuō)說(shuō)哪三個(gè)故事，最后作者又總結(jié)了觀點(diǎn)，這就是我們這篇文章的結(jié)構(gòu)，你想到了我們以前說(shuō)過(guò)的哪篇文章，這些就是說(shuō)理文

　　三、精讀故事，感悟禮貌

　　1、課文用3個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明講禮貌的好處，我們先來(lái)談?wù)劦谝粋�(gè)故事。

　　2、牛皋、岳飛分別是怎樣問路的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文第二自然段，動(dòng)筆畫一畫，畫好之后讀一讀，思考：通過(guò)朗讀，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的牛皋和一個(gè)怎樣的岳飛？