六年級語文閱讀練習題：溪水

　　我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

　　早晨時她不能夠向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著幽傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時候。

　　幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈椏樹隙里，深入溪水；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

　　現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。

　　一張小小的紅葉兒，聽了狡猾的西風勸告，私下離開母親出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

　　水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙地逃走了。

　　水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？

　　水初流到石邊時，還是不經意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。

　　辟辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深隱的頰邊，——她真的怒了，不是兒嬉。

　　誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以安然渡過難關了。她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續的喘息聲。

　　我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參加水石的爭執，一坐總是一兩個鐘頭。

　　1、這篇散文運用擬人的手法，把溪水當成一個少女來寫——

　　她有憂愁、苦悶，表現在

　　她很活潑、淘氣，表現在

　　她會撒嬌、動怒，表現在

　　2、作者運用了豐富的想象：水淺，不流動，想象成 ， ；

　　小紅葉落在急流的旋渦里，想象成

　　流水沖到壩塘邊，想象成

　　水流濺起水花，水珠飛沫，想象成

　　沖下壩塘去的水流緩了，想象成

　　3、讀這篇散文，我們也仿佛進入到一個純潔清新多彩的童話世界，感到大自然有多美，多慈愛，多值得我們展開想象。細心品讀劃波浪線的句子，作者神奇的想象。