蘇教牛津版三年級英語下冊《Yes or no》Lesson1教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽懂、會說日常用品類單詞a camera， a radio
2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語May I come in？ Come in， please. 初步掌握句型Is this/that…？ Yes， it is. No， it isn’t. Can I have a look？ Sure. Here you are. 并獲得運用所學(xué)語言進行交際的能力。要求讀音正確，語調(diào)自然。
重點難點： 初步掌握句型Is this/that…？ Yes， it is. No， it isn’t. Can I have a look？ Sure. Here you are.
教 學(xué) 過 程
用時：20分鐘
第一步：重難點突破
用時：5分鐘
1. T： (PPT 1 顯示課題) Hello， boys and girls. Nice to meet you.今天我們開始第二單元的學(xué)習(xí)。首先我們一起來讀一讀第二單元的課題Yes or no. (帶讀課題)
T： 課題中or的意思是“或者”，所以課題的意思就是“是或者不是”，也就是說我們在第二單元中將遇到很多用Yes or no來回答的問題，首先我們就一起來玩一個用“Yes or No”來回答的游戲，OK？
2 .T： OK. 首先請你看好了老師出示的圖片和物品，聽清老師說出的單詞或句子，如果老師說對了，請你快速大聲說：Yes. 相反如果老師說錯了，請你大聲迅速地說：No， 懂了嗎？好我們開始吧！ （教師迅速出示以前學(xué)過的圖片和物品，自問自答，前兩個說單詞，過渡問到句子Is this a …？ 學(xué)生仍用yes和no來回答）
3. T： Very good！你們的反應(yīng)都很快！ 你還記得剛才老師是怎么用句子來訊問“這是不是某樣?xùn)|西”了嗎？對，（PPT2）剛才老師的問題是Is this a …？ 當(dāng)然如果物品離得遠，我們也可以問Is that a …？ 我們一起來讀一讀。（帶讀句子）
T： 剛才我們都是用簡短的句子Yes或No來做出回答判斷的，那么完整的回答應(yīng)該是什么呢？ 請你也大聲跟老師讀一讀。（PPT2繼續(xù)顯示答句） 如果答案是肯定的，我們可以說： Yes， it is. 如果答案是否定的，我們可以回答： No， it isn’t. 還可以補充說明正確答案：It’s…（帶讀答句，特別帶讀isn’t ）
4. T： 好的，現(xiàn)在我們就用學(xué)到的新知識再來玩這個游戲，但是這次記得要用完整的回答方式哦！（教師再出示圖片和物品，示范正確的對話過程）
5. T： OK. Now you can ask and answer like this， too！ 現(xiàn)在我們有幾位同學(xué)也在模仿我們的游戲?qū)υ挘埬憧纯此麄兪窃鯓泳毩?xí)的。
（學(xué)生示范游戲?qū)υ挘?br />
T： 現(xiàn)在你們也可以練習(xí)用剛才學(xué)到的句型進行練習(xí)，請開始。
（本步驟設(shè)計說明：教師首先由課題引入，帶領(lǐng)學(xué)生做迅速反映回答的游戲，在游戲中滲透引入新句型，進行透徹的講解，再引導(dǎo)學(xué)生進行完整的回答，最后配合練習(xí)進行鞏固，這樣可以有效的對重點難點進行突破和練習(xí)。）
第二步：課文學(xué)習(xí)
用時：10分鐘
1 T： 同學(xué)們，在第一單元中楊玲去王兵家里做了客，而今天Nancy來到了Gao Shan的家門口，你看她正在敲門呢！（PPT3 顯示Nancy敲門圖）她會說什么呢？請你仔細聽。（點擊播放聲音May I come in？ ×3）
T： 原來Nancy邊敲門邊說：（點擊顯示句子May I come in？和中文意思）我們以后也可以經(jīng)常很禮貌地使用這個句子，請跟讀模仿。（帶讀）
T： Very good！ 那么如果允許別人進來應(yīng)該怎么回答呢？我們來聽聽Gao Shan的回答吧！（點擊播放聲音Come in， please.×3）
T： 我們可以像高山這樣回答（點擊顯示句子Come in， please. 和中文意思），請跟讀模仿。（帶讀）
2. T： Good！ 我們接著看Nancy在進屋之后又跟Gao Shan 說了些什么呢？ Please watch the cartoon. 請看動畫。（播放課文動畫）
