5、比較正反比例的異同

　　師：通過剛才的復(fù)習(xí)梳理，你認(rèn)為正比例和反比例有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（課件出示下面表格）想一想，再和小組內(nèi)的同學(xué)討論討論。

　　學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：哪組能派名代表來說說？

　　教師指名回答，多讓幾個(gè)學(xué)生說說，學(xué)生每說出一點(diǎn)教師用課件出示，說不出教師再進(jìn)行引導(dǎo)，最終形成下面表格。

　　三、鞏固練習(xí) 深化理解

　　1、下面表格中的兩個(gè)量是否成正比例或反比例？為什么？（書本64頁(yè)第一題）

　　2、訂閱《小學(xué)生周報(bào)》的總錢數(shù)與《小學(xué)生周報(bào)》的份數(shù)是否成正比例或反比例？為什么？

　　3、⑴如果y=8x，x和y成（ ）比例。

　　⑵如果y= 8/x，x和y成（ ）比例。

　　四、課堂總結(jié) 深化提高

　　師：今天我們不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了正比例和反比例的意義，還對(duì)它們進(jìn)行了比較，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你覺得怎樣判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例還是反比例？