三、想想做做、內(nèi)化新知

　　1、多媒體出示“想想做做”

　　說說誰的跳繩長？說明理由。

　　2、多媒體出示“想想做做”

　　先量一量每個圖形中各條邊長是多少厘米，再說一說用毫米作單位是多少毫米？填寫在書上。

　　獨立完成，做完后跟同桌交流你的想法。

　　3、多媒體出示“想想做做”

　　讓學生獨立完成說說是怎樣換算的？

　　4、多媒體出示“想想做做”

　　看誰都能算對。學生獨立完成，然后在小組里說說自己的想法。注意要相互評一評。

　　5、多媒體出示“想想做做”

　　先估計這兩條線段哪條長，各有多長，跟同桌說說，然后量一量，看誰估計得準？最后再同桌交流用毫米作單位是多少毫米？

　　6、多媒體出示“想想做做”

　　先估計這兩條線段各長幾厘米，跟同桌說說，然后量一量，看誰估計得準？最后再同桌交流用毫米作單位是多少毫米？

　　四、總結(jié)評價、活動延伸

　　1、師：今天我們學習了什么？你有什么收獲嗎？你跟你小組的同學合作得怎樣？

　　2. 出示“你知道嗎”

　　說明在繪制圖紙和標注商品尺寸時，常常有毫米作單位。

　　出示圖，說說從這些圖中，你能知道些什么？