三、工具應(yīng)用，內(nèi)化提高。

　　1、老師有幾個問題，要請小朋友們幫忙解決。（出示兩幅圖）

　　師巡視，然后指生匯報結(jié)果

　　2、做一做第二題。

　　師：（出示兩幅圖）怎么才能快速算出有多少個雞蛋？

　　生：在心里想。

　　（學(xué)生獨(dú)立看圖填寫，訂正時可以讓學(xué)生說一說是怎樣想的？）

　　四、拓展延伸

　　小游戲。（摘蘋果）

　　師：你喜歡哪一個，就摘哪一個，并將摘下得蘋果上的算式算出得數(shù)。

　　學(xué)生摘蘋果，并計算。老師將學(xué)生摘下的蘋果有序排列。

　　師：仔細(xì)觀察這些式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生總結(jié)

　　（1）結(jié)果都等于十幾；

　　（2）得數(shù)十幾中的幾都比第二個加數(shù)少1。

　　師：這個“1”哪里去了？

　　五、回顧總結(jié)，反思提高。

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？