②生擺生說。

　　師：剛才都是老師擺小棒，你想不想也用這樣的方法擺出一個(gè)十幾呢？老師說一個(gè)數(shù)，比比誰擺得快。

　　14 17 15

　　每次要求學(xué)生擺好的就舉手，并說說自己是怎么擺的：左邊擺一捆，右邊擺幾根，合起來是十幾。

　　③同桌活動(dòng)。

　　師：下面要請(qǐng)小朋友來做小老師，聽好要求，左邊的小朋友先說一個(gè)十幾讓右邊的小朋友擺，然后右邊的小朋友再說一個(gè)十幾讓左邊的小朋友擺，同桌兩人都擺好了就坐直，比比哪桌的小朋友合作得最好。

　　匯報(bào)：指名一桌匯報(bào)。

　　現(xiàn)在咱們反過來，你來說說你是怎么擺的，其他的小朋友來猜你擺的是多少？

　　（3）提煉升華。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了嗎，剛才咱們擺的十幾，都是怎么擺的呀？

　　小結(jié)：對(duì)了，一捆和幾根合起來就是十幾。

　　3.認(rèn)識(shí)“2個(gè)十是20”。

　　師：現(xiàn)在以最快的速度把小棒收到抽屜里面，比一比，誰最快？第一第一在哪里？看黑板，剛才擺了16根小棒，現(xiàn)在繼續(xù)搶答，再添1根是多少根？（17）再添上一根呢？……（20根）

　　怎樣擺就能讓人一眼看出是20根呢？（把10根再捆成一捆）

　　師（2捆）：這時(shí)候有幾個(gè)十？你怎么知道是20的？（一捆是1個(gè)十，2捆就是2個(gè)十）

　　師：對(duì)，2個(gè)十就是20。（板書：2個(gè)十是20。）齊讀。

　　4.總結(jié)。

　　師：前段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，今天我們又認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？（板書課題：認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)）

　　課間操：請(qǐng)你像我這樣做。請(qǐng)你像我拍拍手，請(qǐng)你像我拍拍肩，請(qǐng)你像我手放好。