調查中，59.1%的受訪者認為推遲中小學上學時間有利于學生身體健康，54.7%的受訪者認為這能緩解家長早上的時間緊張，53.0%的受訪者認為能讓學生上課時精力更加充沛。不過，也有31.4%的受訪者擔心會導致必要的課業任務不能得到合理安排，28.6%的受訪者擔心家長可能難以協調送孩子上學和上班的時間，18.8%的受訪者擔心會增加學校的管理難度。

　　65.7%受訪者認為確定小學上學時間應考慮學生身體發育情況

　　山東青島某小學三年級學生家長葉欣說，她的孩子所在的學校一年四季都是7：50預備，8：00上第一節課。葉欣認為這樣不太合理，“不同季節的溫度、日照時長都不同，人的身體狀況也會有變化。冬季天氣冷，應該考慮調整上學時間”。

　　北京市史家小學分校校長高滿洪指出，雖然推遲小學生上學時間的初衷是好的，但必須要考慮家長工作是否能適應孩子晚上學的新規律，以及多出來的時間里孩子是否真的能補充睡眠。她表示，如果推遲上學時間，學校管理方面不存在大的問題，老師按新的上學時間來即可。

　　調查顯示，確定小學上學時間，受訪者認為最應該考慮的兩個因素是學生身體發育情況（65.7%）以及學生年級和學業任務情況（62.3%），其他還有：城市路況（48.7%）、監護人時間（39.7%）、季節和天氣等地理因素（37.2%）等。

　　唐智松認為，推遲小學生上學時間，同時增加早上的校內活動，既有利于學生身心健康，也給家長減輕了負擔。而延遲放學時間能夠擠壓校外培訓機構的空間，促進教育走向理性、走向科學。

　　“可以通過多渠道、廣范圍地對不同職業的家長做調研，看看家長們的考量，做到真正有利于孩子，真正惠民。”高滿洪認為，相關部門可以組織調研，利用大數據手段，得到有效信息。

　　要切實保證小學生有充足的睡眠和早餐時間，調查中，32.1%的受訪者希望學校合理安排學業任務，保持適當學習強度，31.1%的受訪者建議家長理性選擇課外輔導班，減少孩子附加作業，20.7%的受訪者希望城市優化交通狀況，15.5%的受訪者認為需充分考慮季節變換等因素。

　　廖婷婷認為，如果學校整體調整上學時間有困難，可以先把晨讀取消，改在其他時間段，盡量讓孩子們早上多睡20分鐘。“或者把學生的午睡落實到位”。

　　唐智松認為，在推遲上學時間的地區，學校應借此機會重新制定符合學生身心發展規律的作息表，安排豐富多彩的校內活動。“考慮到東部、西部地區時差大，具體城市環境不同，可以因地制宜，允許各校存在差異”。他期待相關部門嚴厲打擊校外培訓現象。“小學生入學時間背后涉及的是考試、升學等復雜問題。政府要重新科學地評價學校績效。只有評價學生和學校的指標完善了，推遲上學時間才會得到有效落實”。