step 3. learning（學(xué)習(xí)新課）

　　整體感知

　　T： Now， let’s look at the picture and listen to the tape.

　�。ń處煵シ磐队捌�，放錄音，學(xué)生先從視聽(tīng)覺(jué)上對(duì)新內(nèi)容有一感性認(rèn)識(shí)）

　　T： Do you know how many people there are in her family？

　　S： 7.

　　T： Who are they？

　　S： Mom…

　　T： And who’s this？ （dad， grandma， grandpa， sister， brother…）

　　出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞

　　T： It’s a whole family.

　　Game

　　T： What do your family members like doing？ （make actions）

　　T： Guess whom he act.（one act， one guess）

　　S： Yes， I’m dad./No， I’m mother.

　　Competition

　　T： Now， hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.

　　Show me grandma/dad…（教師說(shuō)，學(xué)生舉單詞卡片）

　　Pair work

　　Learn the chant

　　step 4. practicing （操練）

　　Read the chant by themselves and ask someone to show

　　Show some students’ family photos

　　Follow me to read the new words

　　Who can read？

　　step 5. summary （小結(jié)）

　　今天學(xué)習(xí)了表示家庭成員的詞匯：mom， dad， grandma， grandpa， sister， brother， family

　　應(yīng)該會(huì)用This is…向別人介紹你的家人

　　step 6. homework （家庭作業(yè)）

　　Copy the new words.

　　Draw your family members and tell your parents who are they.

　　Listen to the tape and practice the chant.