六年級人教版上冊測試題：第一單元

　　1、讀拼音，寫詞語

　　dǒu qiào    yín sònɡ     ào mì     yùn hán

　　(     )     (      )    (      )    (       )

　　jìnɡ mì    hōnɡ kǎo    yīn yùn    qín miǎn

　　(      )    (      )    (      )    (      )

　　2、填字組詞

　　（   ）樂道  （ ）高（ ）重  （  ）然大物   意味（   ）

　　（   ）匆匆  （ ）沖（ ）撞   不（ ）一格   年過（    ）

　　3、按課文原文填空，體會表達(dá)的妙處。

　　(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（                  ） ；

　　（ ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（                  ）；

　　（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（                    ）。

　　☆這組    句，通過  覺、  覺、  覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的            和           。

　　(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中(   )，流進(jìn)我的(   )，流進(jìn)我的(   )。

　　☆這個句子寫出了雨中山林的     美，兩個“流進(jìn)”說明這種美不僅是眼睛看到的，也是      感受到的。

　　(3) 我（       ）地漫游了一個下午，直至夕陽（    ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（   ）喚回來。

　　☆這是一個     句，從中我體會到了                     。

　　4、日積月累--填一填

　　☆落紅不是無情物，                     。

　　☆今夜偏知春氣暖，                     。

　　☆                     ，不知云與我俱東。

　　☆                     ，每于寒盡覺春生。

　　第一抹春痕

　　看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

　　學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（    ）和（    ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　這以后，稍一（     ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，（     ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。

　　嬌嬌：

　　太陽依舊病懨懨的樣子：

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)

　　①耐心         ②細(xì)心        ③留心

　　3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？

　　4、將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什么？

　　5、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？

　　6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。

　　1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了

　　，體會到了                                   ，還學(xué)到了一些寫作方法：①                                                                             ②                              ③

　　2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了      篇詩文，做了          字的摘抄。今后，我還要堅持下去。

　　精雕細(xì)琢

　　你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請你選擇一棵樹，仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫出你的獨(dú)特感受。