答案：

　　15. (4分)緊張、不安 焦慮、擔憂 糾結、怨恨 忐忑、釋然(每空1分)

　　16. (4分)示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會是心懷叵測，進而引起一系列誤會。

　　作用：使人物的心理描寫細膩而富于變化，推動情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強了文章的可讀性和教育意義。

　　17. (4分)

　　(1)描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情。

　　(2)描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結賬號的情形，表現“我”防患于未然的急切心情。

　　18. (5分) “我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。(2分)作者的意圖是：在與陌生人交往時除了應當有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。(3分)