蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《冬夜讀書示子聿》語文教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、背誦古詩導(dǎo)入

　　我們以前學(xué)過哪些古詩？在課外又學(xué)會(huì)背誦了哪些古詩、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜歡的古詩。

　　剛才大家背誦的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的詩呀？陸游一生渴望的收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，始終沒有實(shí)現(xiàn)。他只有用他的詩歌來表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)民族的憂慮。他一生辛勤創(chuàng)作，一共留下了九千多首詩。在我國(guó)歷代詩人中，他的創(chuàng)作是最豐富的。

　　公元1210年，這位八十六歲的愛國(guó)詩人病重。臨終的時(shí)候，他還念念不忘恢復(fù)中原。他把兒孫們叫到床邊，念了他最后一首感人肺腑的《示兒》詩：

　　死去原知萬事空，但悲不見九州同。

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》

　　1.簡(jiǎn)介陸游。

　　2.解題，釋題。

　　示：指示、訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。

　　題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。

　　3.初讀指導(dǎo)。

　　（1）教師范讀，學(xué)生畫出生字。

　　（2）學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語。

　�。�3）學(xué)生試讀詩文，把全詩讀通、讀順。

　　4.理解前兩行詩句。

　�。�1）讀第一行詩，疏通字詞說說第一行詩的意思。

　　學(xué)問：讀書學(xué)習(xí)。無遺力：不遺余力。這一行的意思是：古人做學(xué)問是不遺余力。

　�。�2）讀第二行詩，理解詩意。

　　始：才

　　這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。

　�。�3）朗讀前兩行詩句，把第一、第二行的意思連起來理解。

　　這兩句詩的意思是做學(xué)問要不遺余力地下苦功夫。

　　5.理解第三、四行詩句的意思。

　　（1）讀第三、四行詩，理解“終”、“絕知”、“躬行”的意思。

　　終：到底、畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實(shí)踐。

　　（2）說說第三、四兩行詩的意思。

　　從書本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實(shí)踐才行。

　　（3）體味第三、四句的含意。

　　第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：

　　書本上學(xué)到的東西，一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。

　　6.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩的思想感情。

　�。�1）聽老師范讀。

　�。�2）自由練讀。

　�。�3）指名讀后評(píng)價(jià)，再練讀。（教師點(diǎn)撥學(xué)生在朗讀中細(xì)心體會(huì)知與行的關(guān)系）

　�。�4）齊讀。

　�。�5）指導(dǎo)背誦。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1.背誦并默寫古詩《冬夜讀書示子聿》。

　　2.課外查找并自學(xué)一兩首沒有學(xué)過的陸游寫的古詩。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　冬夜讀書示子聿

　　【宋】 陸游

　　古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。