小學語文古詩詞常用意象寓意:杜鵑鳥
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-09-06 16:12:19
小學語文古詩詞常用意象寓意:杜鵑鳥
意象是鑒賞詩歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩歌的意境、風格及作者蘊涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意,是讀懂作品的關鍵。下面這些意象就常含有不同的寓意。
杜鵑鳥--又名杜宇、望帝、子規、布谷,古代神話中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子,自己隱居山林,死后化魂為杜鵑。于是古詩中的杜鵑成為凄涼哀傷的象征,常與悲苦聯系在一起。因叫聲似“不如歸去”,常借以表現懷念故鄉情感、抒寫離愁別恨;借用杜鵑啼血的意象,表達憂國志士的忠誠、愛國之意;由于杜鵑啼叫的時候,春天的花已經落了,詩人也以杜鵑的出現來惋惜百花凋零、春已歸去的情況。李白《蜀道難》:“又聞子規啼月夜,愁空山”,白居易《琵琶行》:“杜鵑啼血猿哀鳴。”杜鵑的悲啼總是能觸動詩人的愁情。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“揚花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。”起句寫即目之景,在蕭瑟凄涼的自然景物中寄寓離別傷感之情。三四句以寄情明月的豐富想象,表達了對友人的無限懷念和深切同情。
以上意象經過歷代詩人創造,已成為具有普遍意義的典型意象,具有相對穩定的感情色彩。但也不能一概而論,如王之渙《登鸛雀樓》中的“夕陽”并不凄涼,而是表現詩人激昂的情懷。“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“池塘生春草園柳變鳴禽”中的柳就絲毫沒有惜別傷懷之意。所以具體詩歌還應具體分析。
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數英三科試題匯總
- 小學1-6年級數學天天練
- 小學1-6年級奧數類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數知識點匯總
- 小學1-6年級語數英教案匯總
- 小學語數英試題資料大全
- 小學1-6年級語數英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數英單元試題整理匯總




