四、寫同學(xué)朋友的參考段落

　　1.王曉是個(gè)很懂感情的女孩子，長(zhǎng)得還蠻漂亮呢！她瘦高個(gè)兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調(diào)皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。

　　（這里的疊詞用得很多，文章就顯得生動(dòng)形象，還有一種喜愛的感情在里面。找一找，有幾個(gè)？）

　　2.一提起小兵張嘎，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)皮膚黝黑，剃著小平頭的小男孩。他長(zhǎng)著一雙烏黑的大眼睛，穿著一身短衣褂，腰間別著一只小木槍，一對(duì)圓實(shí)黝黑的胳膊是那么有力。

　　（這里的量詞一共有五個(gè)，看：一個(gè)、一雙、一身、一只和一對(duì)。它們一點(diǎn)也不重復(fù)，而且都很準(zhǔn)確。）

　　3.我的同桌寫字時(shí)真逗人，那作業(yè)本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。

　　（描寫同桌的幾個(gè)動(dòng)詞用得很好，你看，頭是“歪”著，脖子是“扭”著，腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)詞用得好，就能把人物寫得像活起來了一樣，你看，這里的幾個(gè)動(dòng)詞是不是很生動(dòng)？）

　　4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中。

　　（想象在文章中很重要，這一段里的“仿佛……”一句就是想象，這樣一寫，歌聲就更加動(dòng)人了。）

　　5.她的一雙小手在箏弦上靈巧地?fù)軇?dòng)著，那《高山流水》的曲調(diào)格外和諧悅耳，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)音符似乎變成了天上的云朵，又變成了艷麗奪目的彩帶。

　　（這里其實(shí)也是想象，看，小作者就是通過想象來描繪琴聲的。）

　　6.吳燕大大方方地走到教室中央，伴隨著優(yōu)美的樂曲，輕輕舉起雙臂，舞動(dòng)腰身，踏著碎步翩翩起舞。一雙又大又亮的眼睛有時(shí)還朝我們作出顧盼的表情，她的兩根烏黑的小辮子隨著樂曲的節(jié)奏不停地左右擺動(dòng)著。

　　（寫人跳舞，卻寫到了跳舞人的小辮子，這樣寫好不好呢？有什么好呢？）

　　7.開始練習(xí)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢地跳了過去。“山羊”漸漸升高，林莉有些膽怯了，她躊躇了起來，好像前邊不是一只“山羊”，而是一只“老虎”。但她轉(zhuǎn)念一想，不能讓困難嚇倒，要戰(zhàn)勝它！于是，她就鼓足了勇氣，朝“山羊”沖去，一踏腳，雙手一按，身子騰空而起，敏捷而矯健地跳躍過去。

　　（這里有一個(gè)小曲折，寫林莉在跳山羊之前，心里害怕了。如果不這樣寫，而是寫她一上來就跳了過去，你覺得有沒有味道呢？）

　　8.她挑起兩只空桶飛也似的跑到水龍頭前，“咚咚”，放下水桶擰開水龍頭，水“嘩嘩”地流到桶里。水滿了，她操起扁擔(dān)，掛鉤鉤住水桶，她彎腰弓背，將扁擔(dān)壓在自己的肩上，一挺身又放下了，只見她咬著牙咧著嘴，一手摸著肩，看了看滿滿的兩桶水，笑了。

　　（“咚咚、嘩嘩”都是描繪聲音的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)叫象聲詞，也叫擬聲詞。文章中有了這些詞語(yǔ)，就好像添了一臺(tái)錄音機(jī)似的，讓人感到身臨其境。）

　　9.那彎彎曲曲的小路蓋上了長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，在陽(yáng)光的照耀下，那白雪映著刺眼的光輝，晶瑩潔白，真叫人不忍心踩上去。可我們是來掃雪的，總不能這樣站著呀。老師一聲令下：“掃！”幾十人立刻彎腰弓背，揮鍬動(dòng)鏟，大干了起來，那情景好動(dòng)人。你看，沒一人看景的，幾十把鍬在揮動(dòng)，揚(yáng)起一陣陣雪粉。飛散的雪鉆到大家的脖頸里，引起一陣陣笑聲。

　　（勞動(dòng)總是很開心的事情，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了環(huán)境的衛(wèi)生。所以，這一段文章里就少不了寫到笑聲。）

　　10.王成真的要走了，他隨家去南方，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那天早晨，我送他到汽車站。

　　“陳新，回去吧！”王成說。

　　“不，我要看你上車。”

　　“上學(xué)會(huì)晚的。”

　　“王成，到那邊好好學(xué)習(xí)。”

　　“嗯。”

　　“名列前茅，不給北方人丟臉。”

　　“嗯。”

　　汽車來了，我趕緊說了一句：“忘了以前不愉快的事。”

　　“陳新，你心真好！”

　　王成流淚了，我也情不自禁流下了眼淚。

　　（寫人物的對(duì)話能不能用這樣的寫法，就是一句對(duì)話占一行？回答當(dāng)

　　然是可以的。而且這樣寫還顯得有條有理，清清楚楚。）

　　11.我的弟弟叫小二子，別人都說他是我家的眼珠，媽媽也疼愛地稱他“二胖”。他長(zhǎng)得和他的名字很相稱：矮墩墩，胖乎乎，濃眉下眨著兩只活潑可愛的眼睛，一對(duì)大耳朵向前照著，紅紅的臉蛋上閃著一雙深深的酒窩，看上去是那樣地令人喜歡。

　　（寫一個(gè)人，一般都要用到外貌描寫。有的同學(xué)喜歡寫上一大段。最后別人什么也記不住。什么原因呢？是因?yàn)樗麤]有抓住人物的特點(diǎn)來寫。其實(shí)，寫外貌，不在于多，而在于精，就是要寫出特點(diǎn)，寫出在別人那里沒有的東西，或者是一般人不多的東西，比如胖啦，皮膚黑啦，臉上有一粒痣啦，等等。）

　　12.我的小鄰居唐思磊，今年六歲了。他長(zhǎng)得特別黑。圓圓的臉上，一對(duì)骨碌碌的眼睛閃閃發(fā)亮，特別逗人愛。我爸爸叫他小黑炭?jī)海瑡寢尳兴�印度人，哥哥說他像《水滸》里的黑旋風(fēng)李逵，我呢，干脆叫他小黑。

　　（這一段文字可以說是一段范文，是可以作為好作文來模仿的。你看，他抓住了小鄰居唐思磊長(zhǎng)得黑的特點(diǎn)，寫爸爸對(duì)他的稱呼，媽媽對(duì)他的稱呼，哥哥對(duì)他的稱呼，和我對(duì)他的稱呼，使讀者留下很深的印象，一下子就把這個(gè)人物記住了。）

　　13.提起我的小表哥，他可真能干。他是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，個(gè)兒才比我高一點(diǎn)，長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛，嘴巴一笑，還有兩個(gè)小酒窩，皮膚黑黝黝的，一雙大腳丫子不怕扎，不穿鞋。

　　（這段文字的特點(diǎn)是它的句子都很短，特別上口，好讀，是不是？這叫口語(yǔ)化的句子，意思是句子寫得像我們平時(shí)的說話一樣。其實(shí)，寫作文，就是把你想說的話用筆記下來，是跟我們平時(shí)說話沒有什么不同的。古人說：“我筆寫我口。”說的也就是這個(gè)意思。）

　　14.貼鼻子游戲開始了。老師第一個(gè)叫了劉平。先用圍巾蒙住了他的眼睛，然后把一個(gè)用半個(gè)乒乓球做成的假鼻子放到他手里。劉平一步一探，蹭到了黑板前，捏著假鼻子在黑板上挪來挪去。同學(xué)們瞪大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，踮起了腳尖，興致勃勃地瞧著他。劉平先把假鼻子停在帽子上，一會(huì)兒又放在腦門上，教室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。后來，他下了決心，把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來。劉平解下圍巾，也笑得前仰后合。

　　（寫一個(gè)人，要學(xué)會(huì)給他加上許多動(dòng)作，讓他活動(dòng)起來。看看這一段文字，寫劉平貼鼻子，小作者就很聰明，用了一系列的描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，把人物就寫生動(dòng)了。）

　　15.只見吳宇搖搖晃晃地上場(chǎng)了。他手上捏著一個(gè)小塑料杯，小腦袋隨著身體東搖西晃，兩條腿左蹬右掃，兩眼斜視著，仿佛面前站著個(gè)敵人。大概是搖晃得太厲害了，他一不小心，摔倒在地上，大家正想上前去扶，他馬上站了起來，逞強(qiáng)地說：“我這是故意的！”聽他那傻乎乎的自我解嘲，大家全都笑了。

　　（這里寫的是一次聯(lián)歡會(huì)的表演。因?yàn)橛辛舜罅康膭?dòng)作描寫，人物的表演過程非常清楚地展現(xiàn)在我們面前。）

　　五、寫同學(xué)朋友的參考題材

　　1.同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大的志向，長(zhǎng)大了要為學(xué)校和祖國(guó)爭(zhēng)光；

　　2.在平時(shí)，她總是那樣好問，對(duì)于什么樣的知識(shí)都要問個(gè)清楚才罷休；雙休日也不休息，報(bào)名去參加了少年宮的英語(yǔ)班；

　　3.在他的書包里，總能夠找到好幾本課外習(xí)題集；

　　4.為了一個(gè)難題，他能夠在休息天轉(zhuǎn)乘兩部車子，到老師家去請(qǐng)教；

　　5.他在課堂上發(fā)現(xiàn)了老師講課的問題，大膽地提了出來；

　　（以上表現(xiàn)同學(xué)勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神）

　　6.同學(xué)的思想很活躍，經(jīng)常對(duì)一些問題能夠提出自己的看法，甚至對(duì)一些國(guó)際問題也能說出好多新鮮的觀點(diǎn)來；

　　7.同學(xué)發(fā)動(dòng)在班級(jí)里成立了興趣活動(dòng)小組，自發(fā)地進(jìn)行一些活動(dòng)；

　　8.同學(xué)悄悄地為班級(jí)做好事，給生活困難的同學(xué)送去一些幫助；

　　9.給市領(lǐng)導(dǎo)寫信，提出城市建設(shè)的建議；

　　10.搞小發(fā)明小制作，自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)標(biāo)；

　　11.班主任生病住院，組織全班同學(xué)輪流為老師做家務(wù)；

　　12.在班級(jí)里成立時(shí)裝模特兒表演隊(duì)；

　　13.給任課老師寫信，對(duì)老師們的教學(xué)提出好的建議；

　　14.成立“反煙小隊(duì)”，每人回家勸一位家人戒煙；

　　（以上表現(xiàn)同學(xué)新思想新觀念和創(chuàng)造精神）

　　15.同學(xué)對(duì)我很好，在新年到來的時(shí)候給我親手制作了一張有意義的賀年卡；

　　16.我為了一件事與好朋友吵架了，我說了很多對(duì)不起好朋友的話。我以為他不與我和好了，但恰恰相反，好朋友又與我和好了，我特別感動(dòng)；

　　17.我的一位幼兒園的同學(xué)，在分別了五年之后，竟然還記著我，在過年的時(shí)候到我家來看我；

　　18.一位平時(shí)與我關(guān)系不是很好的同學(xué)在我遇到挫折的時(shí)候，挺身而出，幫助了我；

　　19.我家庭比較困難，一位同學(xué)一直默默地幫助著我，買新文具的時(shí)候，總是叫他的媽媽多買一份，送給我，我非常感激他；

　　20.在班級(jí)勞動(dòng)時(shí)，我不小心負(fù)傷了，班級(jí)的同學(xué)立刻上來幫助我，使我體會(huì)到了集體的溫暖。

　　（以上表現(xiàn)同學(xué)之間的友情）