蘇教版四年級上冊《維生素C的故事》語文教案

　　教學要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學習并掌握本課的生字新詞，積累一些重點詞語。

　　3.理解課文內容，了解維生素對人體的作用。教育學生從小養成均衡飲食的習慣。

　　教學重點難點：

　　了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。

　　養成教育訓練點：

　　教育學生養成良好的飲食習慣，均衡營養。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1.簡介維生素C

　　同學們，在預習課文的時候，你們一定了解了許多維生素和維生素C的資料吧。那就給大家介紹一下吧。

　　2.導入

　　關于維生素C的發現，還有一個感人的故事。今天，我們就回到16世紀，了解維生素被發現的經過。

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文，要求：讀準生字，理解新詞，讀通課文。

　　2.檢查字詞掌握情況。

　�。�1）出示生字新詞

　　艱苦  危險  渾身無力  路程  拖累  尸體  秘密  物質    缺乏  適量  蔬菜      哥倫布

　　指名讀，集體讀，正音。

　　“艱、渾、倫”是前鼻音，“程”是后鼻音；“尸、物、質、適、程、蔬”是翹舌音；“倫”聲母是l，不是n；“危、謂”聲韻母相同，聲調不同。

　　（2）指名認讀，齊讀。

　　3.自讀課文，要求：正確、流利。

　　4.指名學生分節朗讀課文，教師隨機正音。

　　三、再讀課文，理清順序

　　1.哥倫布是16世紀意在得偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險，為人類開辟了許多新的航線。一次偶然的機會，他幫助人們發現了維生素C，這是怎么回事？請大家讀課文。

　　2.學生自讀思考。

　　3.指名說說維生素C被發現的經過。

　　（“海上兇神”降臨船隊——含淚棄病號于荒島——返航發現被棄船員還活著——將奇跡告訴醫生——研究發現維生素C）

　　四、指導學生書寫生字：

　　指導字形：“艱、渾、程、拖、秘”都是左右結構，而且都是左窄右寬；“危、質”為半包圍結構，“危”的下面是“厄”；“質”的第一、二筆都是撇，不是“廠”。

　　五、作業

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.抄寫本課生字新詞。