部編版二年級(jí)上冊(cè)《媽媽睡了》語(yǔ)文教案

　　媽媽睡了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、會(huì)寫本課14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字、

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文、

　　2、理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情、

　　過(guò)程與方法：

　　1、學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來(lái)理解課文的情感、

　　2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析、

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量、

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感、

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、由實(shí)際生活導(dǎo)入新課：

　　1、我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽，你們觀察過(guò)自己的媽媽嗎？

　　2、教師過(guò)渡：

　　有一位小朋友在媽媽睡著的時(shí)候，也仔細(xì)地看著他的媽媽，你們想不想聽我講講？今天我們一起走入《媽媽睡了》，去了解這個(gè)孩子和他的媽媽之間的故事、課件展示

　　3、揭示課題，板書《媽媽睡了》

　　我們應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢？齊讀課題、

　　二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，隨文識(shí)字、

　　1、 教師范讀、出示圖片，提出要求：課文寫了一件什么事？

　　2、 自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止、

　　3、同桌互讀、

　　4、指名接段讀文、

　　5、學(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書的情況、評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，并提出建議、

　　6、出示帶生字的重點(diǎn)句子、此處需要老師詳細(xì)提供句子、

　　（1）讀句中的生字、

　　（2）讀句子、

　　（3）去掉生字的讀音再讀、

　　（4）去掉生字所依存的語(yǔ)境，只剩下生字，再讀、

　　7、開火車識(shí)字，并給這些字組詞、

　　8、小組長(zhǎng)檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)、

　　三、細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容、

　　1、根據(jù)閱讀提示讀課文：想想媽媽睡覺時(shí)的樣子？用橫線畫出來(lái)、

　　學(xué)生自學(xué)、班內(nèi)交流、教師指導(dǎo)朗讀、課件展示

　　2、課文中表達(dá)了母子間真誠(chéng)的愛，確實(shí)使人真受感動(dòng)、哪些地方使你最受感動(dòng)？讀一讀，找一找、再與小組同學(xué)交流、

　　（1）品讀課文第4、5自然段，思考：你怎么知道睡夢(mèng)中的媽媽美麗的？你感悟到什么？課件展示

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在孩子的眼中，媽媽哪些地方美麗、可愛、讀讀有關(guān)的句子，感悟媽媽對(duì)孩子的愛、說(shuō)一說(shuō)哪是看到的，哪是想到的、

　　（2）品讀課文第5、6自然段、理解“慈祥”，并結(jié)合學(xué)生自己身邊的人來(lái)說(shuō)說(shuō)、思考：從哪看出媽媽慈祥？說(shuō)一說(shuō)哪是看到的，哪是想到的、  課件展示，通過(guò)有感情朗讀體會(huì)母子間濃濃的愛、

　　（3）品讀課文第8、9自然段、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從哪些詞句中感到媽媽好累、媽媽為什么這么累？體會(huì)媽媽的愛、

　　課件展示，指導(dǎo)朗讀：我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么，這時(shí)候我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？可讀、可說(shuō)、可模仿媽媽睡覺的動(dòng)作，可回憶自己媽媽的辛苦，再充分朗讀感悟媽媽的辛苦，媽媽的愛、

　　出示課件：這里有個(gè)句子寫的很美，對(duì)比讀一讀、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更好、

　　四、教師小結(jié)、

　　五、布置作業(yè)：讀熟課文、