（三）學習第一段。

　　1.讀準“數(shù)、清、數(shù)不清”的讀音。（指名讀、開火車讀、齊讀）

　　2.本課說什么數(shù)不清呢？（雨點兒）你還知道什么東西數(shù)不清呢？（星星、雪花、頭發(fā)、森林里的樹、塵土……）

　　3.讀“彩”，三聲。“云彩”中，“彩”可以讀輕聲。

　　4.認識“彩”的偏旁。

　　5.讀“飄落”。什么從什么地方飄落下來？（投影出示：雨點兒從云彩里飄落下來。）

　　6.讀句子。指名讀，齊讀。

　　7.用“飄落”說話。什么從什么地方飄落下來。（雪花從天上飄落下來。樹葉從樹枝上飄落下來。）

　　8.齊讀本段。

　　（四）學習第二自然段。

　　1.指名讀。

　　2.投影出示“半”、“空”、“半空”、“問”，讀準音，認識偏旁穴字頭。

　　3.齊讀句子。這一段寫誰問誰呢？

　　4.讀出疑問的語氣。

　　5.投影出示“你要到哪里去？”

　　6.突出“到”，認識偏旁立刀旁。

　　7.朗讀時語調要上揚。（范讀，指名讀，開火車讀，齊讀。）

　　（五）學習第三自然段。

　　1.小雨點兒怎樣回答呢？

　　2.投影出示“我要去有花有草的地方。你呢？”

　　3.讀好“地方”中“方”的輕聲。（指名讀，齊讀）

　　4.讀讀大雨點的問話，再讀讀小雨點的話，看看哪是小雨點的回答。

　　5.“你呢？”是什么意思？

　　6.讀本段，區(qū)分小雨點的回答和問句。（范讀，指名讀，男女生賽讀。）

　　（六）學習第四自然段。

　　1.大雨點怎樣回答？

　　2.指名讀“我要去沒有花，沒有草的地方。”

　　3.出示“沒”，齊讀。

　　4.分角色朗讀。

　　（七）學習第五自然段。

　　1.大雨點兒和小雨點兒到了自己要去的地方以后，那里的景色有什么變化？

　　2.書上是怎么寫這么美麗的景色的？（自由讀，指名讀。）

　　3.有感情地朗讀。速度要稍慢，突出“更、紅、綠”。齊讀。

　　4.認讀“出”、“長”。

　　（八）讀了這篇課文，你知道了什么呢？