第二課時(shí)

　　一、展示臺(tái)

　　（一）教師把卡片發(fā)給學(xué)生，學(xué)生把自己的名字、年級(jí)，以及其他任何能想到的字寫在卡片上，并注音。

　　（二）四人一組交換卡片，互相說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)、哪些字認(rèn)識(shí)。

　　（三）教師指名讓學(xué)生隨機(jī)說(shuō)出一張卡片上的字。

　　二、日積月累

　　（一）學(xué)生先自行拼讀諺語(yǔ)，然后教師領(lǐng)讀。

　　（二）學(xué)生猜猜這些諺語(yǔ)的含義，并小組討論。

　　（三）教師解釋這些諺語(yǔ)的正確意思。

　　三、和大人一起讀

　　（一）學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)注的拼音，輕聲讀，標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字詞以及不理解的句子。

　　（二） 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀，指名朗讀。

　　（三）小組討論：是誰(shuí)把花生摘走了呢？

　　（四）拓展實(shí)踐，續(xù)編故事。

　　1.討論：小松鼠后來(lái)有沒(méi)有找到花生？它是怎樣找到的？小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？

　　2.小組內(nèi)講故事。指名讓學(xué)生上臺(tái)講給大家聽。