第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　（一）指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ

　　（二）朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，兩頭小門ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。

　　二、講授新課

　　（一）教學(xué)拼讀方法。

　　1．出示兩個小猴推卡片車。

　　指名說說這幅圖是什么意思？

　　（這幅圖的意思是ｂ和α 碰在一起，就可以拼出bɑ來）

　　告訴學(xué)生：bɑ是個音節(jié)。

　　2．教師范讀bɑ三次。

　　3．講述拼讀方法

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。（做動作）

　　4．教師領(lǐng)讀，并做碰碰車游戲。

　　5．開火車拼讀，個別拼讀。

　　（二）看圖讀拼音識字。

　　1．出示圖片，練讀圖上音節(jié)。

　　圖上畫了什么？

　　出示b-ā- bā，指名拼讀。

　　指名直呼音節(jié)bā。

　　引導(dǎo)用四聲組詞。

　　bā八個的“八”。

　　bá拔蘿卜的“拔”。

　　bǎ打靶的“靶”。

　　bà爸爸的“爸”。

　　2．出示圖片

　　（1）教師：同學(xué)們，我們學(xué)會了拼讀音節(jié)，能利用拼音來識字了。

　　出示插圖，組織學(xué)生觀察插圖，自由讀圖上的音節(jié)。

　　（2）教師：圖上畫著誰？

　　學(xué)生交流匯報(bào)：爸爸和媽媽。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語“爸爸、媽媽”，教師指導(dǎo)輕聲的讀法。

　　（4）要求學(xué)生選擇“爸爸”或“媽媽”說一句話。

　　（5）學(xué)生先看拼音讀詞，再去掉拼音讀詞。

　　3.歸納總結(jié)

　　（1）指名說說拼讀方法。

　　（2）集體拼讀

　　（3）抽查拼讀

　　（三）作業(yè)安排

　　b p m f與ɑ拼讀并標(biāo)調(diào)

　　（四）板書設(shè)計(jì)

　　b---ɑ----bɑ

　　p---ɑ----pɑ

　　m---ɑ----mɑ

　　f---ɑ----fɑ