第二課時

　　一、鞏固生字

　　（一）我會認。變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。

　　（二）我會記。你是怎么記住這些字的？全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。

　　（三）我會用。摘果子說詞語或句子。

　　二、指導背誦課文

　�。ㄒ唬┤�班齊讀課文兩遍。

　　（二）限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。

　�。ㄈ�）自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

　　三、指導書寫一二三四五上下。

　�。ㄒ唬┯^察課本中田字格里的范字。

　�。ǘ�）說一說：通過觀察，你發現了什么？(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

　�。ㄈ�）教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。

　�。ㄋ模�學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。

　　（五）講評：講評后，學生繼續練寫。

　　四、課堂小結

　　五、作業布置

　　板書設計：

　　2.金木水火土

　　一二三四五

　　金木水火土

　　天地分日月

　　日月照今古

　　教后反思

　　優點：本節課既有數字的書寫又有生活中常見的事物，授課中沒有存在明顯的壓力，學生在教師帶領下結合豐富的課件內容，能夠快速理解所學知識，并且在組詞方面都能夠做到準確。

　　不足：雖然絕大部分同學能夠快速的掌握課文內容，以及生字組詞與書寫，但是，仍有個別同學完全沒有聽講，教師沒能整節課一對一的進行專門指導，比較遺憾。