北師大版四年級英語上冊教案設(shè)計(jì)《our town》
本課分析：
本課在單元中的定位。
本課作為第二課時，包括了詞匯，歌曲，對話和閱讀教學(xué)。主要關(guān)于建筑物或表示地點(diǎn)名稱的詞匯，學(xué)生容易理解。因此，可以把教學(xué)重點(diǎn)放在詞匯的發(fā)音、認(rèn)讀、拼寫上。本單元的詞匯數(shù)量較多。可以根據(jù)實(shí)際情況給單詞分類，提出不同的要求，例如movie theater，town等詞匯可以只要求學(xué)生理解。在學(xué)完單詞之后，教材設(shè)置了一個聽力練習(xí)。先讓學(xué)生觀察插圖，說一說圖中人物所處的位置，再做題。本單元的歌曲簡短但很好聽，由于涉及介詞的倒裝句，因此教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解或整句歌詞表達(dá)的意義。Talk together用對話形式歸納呈現(xiàn)了問路和指路的用語，由于受語言的限制，指路的句型和內(nèi)容都比較簡單。這一部分是新出現(xiàn)的內(nèi)容，要注意運(yùn)用插圖創(chuàng)設(shè)的情景，幫助理解。Read and draw部分提供了一封電子郵件和電話對話，要求學(xué)生畫出路線并寫出建筑物的名稱。在教學(xué)重要注意建筑物的名稱可以使不固定的，只要合乎邏輯、符合短文和對話內(nèi)容即可。
本課要完成的單元目標(biāo)及教法體現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
知識：能夠在情景交際中運(yùn)用以下單詞或短語：a movie theater，a park，a supermarket， a hospital， a train station，a bus stop， a post office，a police station，a swimming pool
能夠理解下列詞匯的意義：a town， a toilet
技能：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用簡單的英語問路和指路；
通過對本單元課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠看懂簡單的地圖、辨別方向、識別城市中主
過程與方法
以學(xué)生原有知識為依托，在教材提供的情境的幫助下，通過對比，歸納等方法，學(xué)習(xí)理解新知識，利用按按按反饋系統(tǒng)來檢測學(xué)生掌握的程度。利用按按按反饋系統(tǒng)來檢測學(xué)生掌握的程度。
情感，態(tài)度，價值觀
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣；通過故事中主人公利用地圖到達(dá)最終目的地的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用輔助工具，培養(yǎng)獨(dú)立生存的能力與意識。
教法體現(xiàn)：
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，利用圖片和教材中的插圖，讓學(xué)生復(fù)習(xí)故事，說出圖片或插圖中內(nèi)容的動作，然后教師呈現(xiàn)詞匯，讓學(xué)生聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯的書寫特點(diǎn)，結(jié)合發(fā)音拼讀單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
建筑物和表示地點(diǎn)名詞的詞匯
教學(xué)難點(diǎn)：
方位介詞的使用。
教學(xué)過程：
一、 前測：
1.（學(xué)校圖片）Where is it？
A. School B. park
2. (醫(yī)院圖片)Where is it？
A. hospital B. supermarket
3. (郵局圖片)Where is it？
A. a post office B. a bus stop
二、 學(xué)單詞
1.讓學(xué)生打開書，看上部的圖。放錄音的時候讓學(xué)生指出相應(yīng)的單詞。
2.再放一遍錄音，并把這一頁給學(xué)生展示。每次放一個單詞，讓學(xué)生重復(fù)。
3.再放一遍錄音，中間不停頓，讓學(xué)生跟錄音一起說單詞。
4.不放錄音，指著每幅圖，讓學(xué)生說出單詞。
5.讓學(xué)生看圖，說一說圖所表達(dá)的地點(diǎn)。
三、聽一聽
Listen to this
1.讓學(xué)生看這一頁下面的圖。指著一幅圖提問“What is this？”引導(dǎo)學(xué)生說出答案。同樣的的方法完成其他圖片。
2.放錄音，每放一句，讓學(xué)生指出相對應(yīng)的圖片，確保每個學(xué)生都能指對。
3.再放錄音，每次放一句，讓學(xué)生在對應(yīng)圖片上填上正確的序號。
4.全班一起復(fù)習(xí)這些句子
四、唱一唱
Let’s sing
1.讓學(xué)生翻到歌曲，告訴他們將要學(xué)習(xí)一首關(guān)于紅色小火車的歌曲。
2.展示這一頁，提問：What‘s this？ 引導(dǎo)學(xué)生說出It’s a train.問：What color is it？ 答：It‘s red.
3.指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，邊讀邊指著每個單詞。讓學(xué)生邊指著邊重復(fù)單詞。
4.完整聽一遍歌曲，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手。
5.再放一遍錄音讓學(xué)生跟著唱。
