（2）除了惡劣的環(huán)境外，百合還面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，那是什么？（野草的嘲笑和蜂蝶鳥雀的勸阻）

　　“嘲笑”是什么意思？野草是怎樣嘲笑百合的？指名讀，從野草的嘲笑中你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀出嘲笑的語(yǔ)氣。

　　蜂蝶鳥雀如何勸阻的？指名讀。

　　面對(duì)著野草的嘲笑，蜂蝶鳥雀的勸阻百合要開花的信念始終沒有動(dòng)搖，百合說(shuō)：（齊讀）

　　自由讀第八自然段，你讀懂了什么？

　　排比句讀起來(lái)層層遞進(jìn)，感情也愈發(fā)濃烈。

　　現(xiàn)在，你就是那株堅(jiān)定、有強(qiáng)烈開花愿望的百合，你能表達(dá)出來(lái)嗎？

　　a.教師范讀。

　　b.自由讀。

　　c.指名讀。

　　d.齊讀。

　　這時(shí)你又看見了怎樣的百合？

　　指導(dǎo)背誦。

　　（3）在惡劣的環(huán)境中，百合努力著；在野草的嘲笑下，百合努力著；終于有一天，它開花了，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，百合的努力停止了嗎？

　　從那里看出來(lái)的？

　　年年春天……

　　a.閉眼，聽讀。幾十年后……

　　你眼前仿佛看到了什么？

　　b.如果你是百合谷中的一株百合，心里會(huì)怎樣想？

　　c.最后一自然段，你讀懂了什么？

　　“謹(jǐn)記、全心全意”結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)理解。

　　默默還可以換成什么詞？用哪個(gè)詞更好，為什么？

　　這時(shí)又看見了怎樣的百合？

　　3、回顧課文：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”“我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。”

　　“我們要全心全意默默的開花，用花來(lái)證明自己的存在。”

　　三、拓展，練筆

　　面對(duì)著堅(jiān)定、頑強(qiáng)、執(zhí)著、不張揚(yáng)的百合你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

　　快動(dòng)筆寫下來(lái)。

　　交流。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，這篇課文是臺(tái)灣著名作家林清玄寫的，原名是《心田上的百合花》他想告訴我們，那有著堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)意志、不張揚(yáng)的百合開在他的心田上，其實(shí)學(xué)完課文，這美麗的百合已經(jīng)開在了我們每個(gè)人的心上了。一株小小的開合憑著他的頑強(qiáng)，演繹了一段美麗而動(dòng)人的故事。愿這百合永遠(yuǎn)開在每個(gè)人的心中。