二、初讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，說說你都知道了什么？從課文的結構上你還發現了什么？

　　2.學生匯報。預設學生的匯報：

　�。�1）袁獲得的榮譽：學生說、讀課文第一、二自然段

　�。�2）課文主要內容方面：

　�。�3）發現：全文先寫袁研究雜交水稻的結果，后寫研究過程；雖是寫人文章，但不像以往學的寫人文章那樣——詳寫人物言行、神態、心理；文章篇幅長，課文自己標出四個部分等。

　　三、擬小標題，深入理解

　�。ㄒ唬┱埬阏J真默讀前言部分，劃出能概括這部分主要內容的語句并概括段意。（袁隆平因培育雜交水稻成功，而榮獲了國際及祖國所給予的極高榮譽）

　�。ǘ�）請你按照以上的學法，自學第一、二﹑三﹑四部分。了解袁隆平研究雜交水稻的過程，在文中畫出能概括每部分內容的句子或詞語，試著概括課文各部分主要內容。

　　袁隆平培育雜交水稻的原因；

　　袁隆平提出通過“三系”提高水稻雜交優勢的設想；

　　袁隆平尋找雄性不育的水稻植株“野敗”，跨出邁向成功的第一步；

　　經過百劫千難“三系”配套成功，終于使雜交水稻破土而出。

　�。ㄈ�）引導學生給課文各部分擬定小標題。

　　導：要把剛才我們寫的段意連接起來概括文章的主要內容還是顯得長，看能不能用簡練的幾個字概括各段的主要內容？

　　1.擬定小標題和寫段意既有一致性又是有區別的，你覺得應該怎樣列小標題？（抓住各部分的主要內容，用簡明的詞語或短句概括。）讓我們了解列小標題的要求和方法。出示課件：

　　列小標題的要求：A、內容上要抓住各部分的主要內容概括。

　　B、表述上要用簡明的詞語或短句概括。

　　C、形式上要盡量做到角度一致，標題連貫。

　　列小標題的方法：A、摘法 可從文中摘取句子或詞語當小標題

　　B、擬法 用自己的語句概括

　　2.我們怎樣根據剛才的段意來概括小標題呢？（出示課件：指導第一部分小標題的兩種列法）

　　1）要驅走饑荒惡魔。（摘法）

　　2）培育原因。（擬法）

　　（說明：因課題中有“雜交水稻”字樣，標題中可以簡練不寫）

　　3.請大家按照我們剛才所說的方法根據段意列出各段小標題。

　　板書展示標題角度一致的小標題：

　　培育原因——培育關鍵——培育艱難——培育成功

　　4.展示一、二組較好的小標題。結合你們剛才的學習，你現在覺得應該怎樣列小標題？（學生歸納，教師相機點撥，指導列小標題：報告文學不同于一般寫人的文章—— 抓住人物的外貌、言行、神態、心理進行細致刻畫來突出人物特點。而是圍繞一個中心事件，選取事件中不同階段的典型事例來介紹人物。因此，給報告文學列小標題，要抓報告文學的主干，標題角度要盡量一致。）

　　5.小結歸納學法：通過今天的學習，能說說抓住課文的主要內容的方法是什么？引導學生歸納出：列小標題、解題、抓各部分段意等。