北京版五年級語文上冊教案設計《買小狗的小孩》

　　教學目標：

　　1、理解小男孩用同樣多的錢買一只小瘸狗原因。

　　2、體會小男孩正直善良、自尊，富有同情心和愛心的品質，正確評價文中的這兩個人物。

　　3、寫出讀了文章后的想法。

　　教學重點：

　　理解小男孩用同樣的價錢買只小瘸狗的原因。

　　教學難點：

　　理解重點段落，課后第二題。

　　教學過程：

　　（一）復習導入。

　　1、找4個同學讀課文，說一說課文主要寫了一件什么事？

　　2、（出示課件）你能用這個句式來說嗎？一個身有（）的小男孩，用（）錢，買了一只（）狗的一件事。

　　過渡語：“上節課根據同學們提出的問題，我們整合成這樣一個問題：為什么這樣一個家窮的小男孩要用同樣多的錢買一只小瘸狗呢？課文里主要寫了小男孩與老板的幾次對話，展現買狗的過程。我們能不能通過“讀”把買狗的過程再現出來呢？

　　先默讀課文第二、三自然段，看你能獲得了哪個相關信息。

　　學生黙讀文，交流

　　過渡語：“后面的對話請大家自己品味：你從小男孩與老板的對話中又感受到了什么？那是什么原因促使小男孩非要花同樣多的錢立刻就要買這只小瘸狗呢？仔細默讀全文，劃出你認為能解決這個問題的語句，然后在組中交流。”

　　匯報交流：選擇其中一句進行匯報。

　　步驟

　　（1）按自己的理解讀出來。

　　（2）說出為什么這么讀？

　　（3）其他學生補充讀。

　　備注

　　A、重點體味：小男孩揚起頭，漲紅了臉；“不值得”、“一樣值”，理解老板與小男孩截然不同的態度。

　　原因一：小男孩最關注的是那只小瘸狗。

　　跑出來很多漂亮的小狗，小男孩卻只是指著小瘸狗問“那只小狗怎么了？”課件

　　原因二：老板與小男孩對小瘸狗身價的不同觀點及態度。