北京版四年級語文上冊教案設計《神秘的死海》

　　教學目標：

　　1、了解死海的神奇現(xiàn)象及其產生的原因，學生產生對死海進行探索的興趣，進 而激發(fā)學生學科學、愛科學、用科學的情趣。

　　2、讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。

　　3、通過朗讀表達出對神秘死海的理解。

　　教學重點：

　　利用課內外資料， 了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產生原因，產生對死海進 行探索的興趣。

　　教學難點：

　　讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。

　　教學過程：

　　一、故事引入，激發(fā)情趣。

　　（一）故事引入。 同學們都喜歡聽故事，在我們要學習的課文中就有這樣一個故事。 （教師結 合第一段內容講故事）

　　（二）自主質疑。 聽了這個故事你們有什么問題？

　　（三）激發(fā)興趣。 讓我們帶著這些問題，隨著課文到這個大湖——死海去看一看。

　　二、初讀課文，整體感知，了解死海的神秘。

　　（一）請同學們打開書放聲讀課文，注意這些生字的讀音，想一想死海給你留下 了怎樣的印象？

　　（二）班內交流 你們認為死海怎樣？

　　三、抓詞品句，深入理解。

　　（一）自主學習

　　1、死海有哪些神奇的現(xiàn)象呢？請同學們默讀課文三至七自然段。 投影：自學提示。

　　默讀三至七自然段 。

　　（1）邊讀思考，你從哪里感受到了死海的神秘，用直線畫出詞句，試著用簡練的 語言概括，并結合查閱資料理解。

　　（2）思考這些神奇現(xiàn)象形成的原因。

　　2、下面請同學們根據(jù)自學提示，開始自學。

　　3、小組交流，共同完成表格 自學完的同學，把你的收獲，在小組內交流，共同合作完成表格。