二、新課學(xué)習(xí)
1、初讀課文，整體感知。
（1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不丟字，把句子讀流利。，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請借助字典理解。
（2）思考：讀了課文后，你知道了什么？
2、檢查讀書情況。
（1） 出示詞語讀一讀。
比較 金絲猴 面頰 腹部 乳白色 縷縷金絲 披散 贈送 設(shè)立
耀眼 奪目 高雅華貴 懼怕 酷暑 忍耐 拒絕 率領(lǐng) 機(jī)構(gòu) 猛禽
逃之夭夭 機(jī)警 大肆 砍伐 瀕臨滅絕 珍稀動物
�。�2）指個別學(xué)生分自然段讀課文，大家評議，糾正字音。
�。�3）說說每個自然段主要寫什么。
第1自然段：寫金絲猴外形漂亮。
第2自然段：寫金絲猴的生活方式：活動、吃實物。
第3自然段：寫金絲猴的生活的方式。
第4自然段：寫金絲猴是我國的珍稀動物，要加以保護(hù)。
�。�4）初讀課文：理解詞語。
光彩奪目 ：課文中寫金絲猴的什么光彩奪目。
嚴(yán)寒酷暑：金絲猴在嚴(yán)寒酷暑中的表現(xiàn)怎么樣。
忍耐 瀕臨（近義詞） 擔(dān)任（造句）
滅絕：什么意思。
砍伐：課文中寫的是誰砍伐什么。
�。�5）交流通過讀課文你對金絲猴有哪些了解。
�。�6）師生共同歸納，設(shè)計表格如下。
3、深入學(xué)習(xí)，品讀全文。
�。�1）交流、分組，對金絲猴的哪一方面感興趣就分成一小組，最多以四人一組。
�。�2）出示自學(xué)提示，明確具體要求。
�、僮x喜歡的自然段，想一想。
為什么稱金絲猴為“國寶”，從哪些詞句看出來的，用“——”標(biāo)出。
②小組交流，互相補(bǔ)充（課文內(nèi)外的知識均可）。
�、劬毩�(xí)朗讀重點語句，準(zhǔn)備全班“交流對抗賽”。
�。�3）全班交流：金絲猴為什么稱之為“國寶”。
A：明確全班共分為兩大組，每一大組里包含各個小組。
B：對抗交流，老師給兩組評分。
�、僖螅航Y(jié)合自選的一個內(nèi)容，圍繞“金絲猴為什么稱之為國寶”一話題開展討論。 ②逐一圍繞同一個話題（樣子、生活習(xí)性、生活方式任選一內(nèi)容均可）開始交流，兩大組之間的同學(xué)一對一補(bǔ)充交流（先交流課文中的內(nèi)容，再交流課外資料，由老師調(diào)控）。
