北京版一年級語文上冊教案設計《它是誰》

　　一、教學目標

　　1.學會4個生字，會讀3個詞語。

　　2.認識8個字。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　4.知道課文中的“小寶貝”指的是什麼。

　　二、教學重點：

　　朗讀課文和識字。

　　三、教學難點

　　指導朗讀，讀中體會。

　　四、教學用具：多媒體

　　五、教學過程

　　一）、激趣引入

　　師：今天，有幾個可愛的小寶貝和我們一起上課。（蛋殼一個一個跳出來）

　　.看看它們是誰？（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

　　師：這里面住著一個小寶貝

　　板書：它是誰

　　師：想想課題怎么讀？

　　二)、初讀課文，進行識字、寫字教學。

　　1.學生自由讀課文。同桌之間互相聽讀，糾正字音。

　　（通過讀兩遍課文，學生基本達到了初識生字，讀準字音的目的。）

　　2.多種方法認讀詞語

　　（1）隨著課件中的蛋寶寶認讀生字。一個一個出示：

　　niǔ shēn zi àn yáo huàng bǎo bèi

　　扭一扭 身 子 太小太暗 搖搖晃晃 寶 貝

　　（2） 扭一扭、搖搖晃晃什麼樣子，能作個動作嗎？想象著這個樣子再讀讀。（通過啟發(fā)，學生理解了生字詞的意思，可以讀出良好的語氣。）