大家都知道，長春新添了很多學校，也有很多新學校正在籌建。按照之前的慣例新校極有可能與知名的優(yōu)質(zhì)學校合作，成為“新版名校”。在金字招牌之下，這些名校是否貨真價實？也是家長最關(guān)心的話題。

　　新校都有共同點

　　▲都是公辦和九年一貫

　　從辦學性質(zhì)看，大部分新建學校都姓“公”。比如已經(jīng)投入使用的東安、慧谷、103新城校區(qū)初中部，還有計劃建設(shè)和在建的學校，南部新城華澤學校，北湖區(qū)新建英才、明達學校，高新區(qū)慧仁學校，尚德學校，凈月區(qū)華岳、明澤、芳谷三所學校全都屬于公辦性質(zhì)。

　　從辦學規(guī)模看，學校都是重量級的，都是九年一貫制，涵蓋了小學、初中各學段。對此，長春教育界人士表示，因為開發(fā)區(qū)、新建區(qū)的基礎(chǔ)教育資源相對薄弱，缺少教育資源，所以小學和中學九年一貫制更能滿足附近居民的需要。

　　“新版名校”進展可分為三類

　　從辦學進度上來看，這些“新版名校”大致可以分為三類。

　　第一類，政府計劃引進名校的品牌、管理模式等優(yōu)質(zhì)教育資源的新學校，但目前在建或待建，尚未投入使用。比如高新北湖新區(qū)的英才學校，此前吉大領(lǐng)導也與高新區(qū)簽署了協(xié)議，坊間一直傳說吉大要進駐這所學校。不少家長已經(jīng)趨之若鶩，可見名校“金字招牌”相當管用。

　　第二類，采用“名校＋新校”模式，已經(jīng)開始辦學的新學校。比如東北師大東安實驗學校、高新區(qū)慧谷學校、南關(guān)區(qū)一〇三中學新城校區(qū)，這三所學校都在今天秋季投入使用。從學校開辦消息發(fā)布后的家長反應(yīng)來看，名校效應(yīng)顯著。

　　第三類，“名校＋弱校”，也就是薄弱學校與名校合作，掛牌成為附屬學校。比如，長春市26中更名為“東北師大附中新城校區(qū)”。這是長春市第一次跨區(qū)合并學校，也開辟了教育發(fā)展的先河。

　　金字招牌之下，名校是否貨真價實？

　　▲都是公辦和九年一貫

　　“以后會不會放眼望去，都是吉大附校、東師附校、省二附校呢？”有家長開玩笑地說，但是說到底，我們家長看重的還是師資，不是校名。掛一塊名校分校的牌子，滿足的只是家長的虛榮心，但在實質(zhì)上會有什么變化？

　　據(jù)了解，慧谷學校除了接收部分吉大教職工子女，其余全部用來招收學區(qū)生。慧谷學校的老師很多來自吉大附中，有“吉大附中”這塊金字招牌，也難怪家長對這所學校趨之若鶩。

　　另一邊，作為東北師大的附屬校，東安實驗校與東北師大附中明珠學校、東北師大附小共享教育資源平臺。“我們新招聘的40名教師隊伍中，碩士研究生以上學歷占66%，還有在其他名校工作多年的骨干教師”，在東師東安實驗校校長韓爽看來，東安實驗校教師隊伍的優(yōu)秀是毋庸置疑的。

　　相關(guān)人士表示，客觀地說，一些名校的優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)共享后，的確令分校的辦學水平得到顯著提高。他認為，如果遵循教育規(guī)律，打造一所好學校，并培養(yǎng)出一批好老師至少要5年左右的時間。

　　有學校年薪20萬起吸引教師人才

　　新建學校的師資也是各個區(qū)教育局關(guān)注的。早在今年3月份，業(yè)內(nèi)就傳出凈月區(qū)在教育上要有大行動，先是凈月區(qū)有了自己的教育局，然后又傳出原省教育考試院院長李楨要去凈月辦教育集團。

　　緊接著，有消息稱，凈月區(qū)將建3所公辦學校，分別為：華岳學校（南四環(huán)與宜昌路交會），預計2018年9月開學；明澤學校（生態(tài)東街以東、金桔路以北），預計2019年9月開學；芳谷學校（生態(tài)東街以東、新城大街以西、丙十四路以南、丙十路以北區(qū)域），預計2018年9月開學。

　　8月2日，長春凈月高新區(qū)官網(wǎng)掛上該區(qū)要招聘近百名老師的消息，記者凈月區(qū)教育局了解到，此次大規(guī)模招聘是為全區(qū)學校招賢納士。

　　同時，8月初，凈月教育集團高薪招聘老師，并且直接把優(yōu)秀教師的價碼開到了15——20萬年薪的高位上，其中骨干教師15萬起，省級科學帶頭人年薪20萬起，引起廣泛關(guān)注和議論。

　　新區(qū)開發(fā)商傍名校樓盤價格大幅上漲

　　期待名校加入的除了家長，還有開發(fā)商，一大波傍名校樓盤，隨著新區(qū)學校陸續(xù)開建，借勢也火了一把。

　　早在幾年前，就有眾多地產(chǎn)樓盤項目在長春新區(qū)開建。但由于教育配套原因，房子并不好賣，特別是北湖和八一水庫附近樓盤都是4000多一平，很多在附近買了房子的人，目的就是投資，購房后遲遲沒有入住。

　　在慧谷學校周邊拔地而起的各大樓盤中不難發(fā)現(xiàn)，這所打著“吉大附中”金字招牌的九年一貫制公辦學校，使得周邊房價從4000元漲到6000元。

　　另一邊，北湖新區(qū)的英才學校也開始動工，預計2018年秋季投入使用。因為都傳吉大介入高新北區(qū)基礎(chǔ)教育，這里的樓盤已經(jīng)打出“吉大附中”的重磅誘惑，目前學校還沒建成，房價每坪就上漲近千元。

　　“傳統(tǒng)學區(qū)價格已經(jīng)到了天花板，并且都是一些老城區(qū)，房子也老舊，最近想在高新這邊，給孩子買套學區(qū)房，聽說慧谷學校要投入使用了，還跟吉大合作，就打算在這里買了。”家長說，他有兩個朋友都已經(jīng)買了慧谷學校的學區(qū)房，大家的目的都一樣，都是為了給孩子上學用。但是價格差了不少，一位朋友是去年年底買的，那時候才花4000多，還有一個朋友今年五月份，慧谷剛劃分學區(qū)時買的，那時候均價5000元一平米，等到現(xiàn)在已經(jīng)6300元了。

　　“這些新建學校都會引進名校資源的，可以這樣講，只要跟名校沾邊，這邊的價格就還得漲，別小看這塊區(qū)域，年輕家長多，受教育程度高，不少都是白領(lǐng)，隨著各項配套設(shè)施逐漸完善，未來新區(qū)會更有優(yōu)勢。”在北湖新區(qū)，一家售樓處工作人員說。

　　同時，8月初，凈月教育集團高薪招聘老師，并且直接把優(yōu)秀教師的價碼開到了15——20萬年薪的高位上，其中骨干教師15萬起，省級科學帶頭人年薪20萬起，引起廣泛關(guān)注和議論。

　　多種辦學模式促進教育均衡

　　▲遏制“擇校熱”

　　期待名校加入的除了家長，還有開發(fā)商，一大波傍名校樓盤，隨著新區(qū)學校陸續(xù)開建，借勢也火了一把。

　　早在幾年前，就有眾多地產(chǎn)樓盤項目在長春新區(qū)開建。但由于教育配套原因，房子并不好賣，特別是北湖和八一水庫附近樓盤都是4000多一平，很多在附近買了房子的人，目的就是投資，購房后遲遲沒有入住。

　　在慧谷學校周邊拔地而起的各大樓盤中不難發(fā)現(xiàn)，這所打著“吉大附中”金字招牌的九年一貫制公辦學校，使得周邊房價從4000元漲到6000元。

　　另一邊，北湖新區(qū)的英才學校也開始動工，預計2018年秋季投入使用。因為都傳吉大介入高新北區(qū)基礎(chǔ)教育，這里的樓盤已經(jīng)打出“吉大附中”的重磅誘惑，目前學校還沒建成，房價每坪就上漲近千元。

　　“傳統(tǒng)學區(qū)價格已經(jīng)到了天花板，并且都是一些老城區(qū)，房子也老舊，最近想在高新這邊，給孩子買套學區(qū)房，聽說慧谷學校要投入使用了，還跟吉大合作，就打算在這里買了。”家長說，他有兩個朋友都已經(jīng)買了慧谷學校的學區(qū)房，大家的目的都一樣，都是為了給孩子上學用。但是價格差了不少，一位朋友是去年年底買的，那時候才花4000多，還有一個朋友今年五月份，慧谷剛劃分學區(qū)時買的，那時候均價5000元一平米，等到現(xiàn)在已經(jīng)6300元了。

　　“這些新建學校都會引進名校資源的，可以這樣講，只要跟名校沾邊，這邊的價格就還得漲，別小看這塊區(qū)域，年輕家長多，受教育程度高，不少都是白領(lǐng)，隨著各項配套設(shè)施逐漸完善，未來新區(qū)會更有優(yōu)勢。”在北湖新區(qū)，一家售樓處工作人員說。

　　同時，8月初，凈月教育集團高薪招聘老師，并且直接把優(yōu)秀教師的價碼開到了15——20萬年薪的高位上，其中骨干教師15萬起，省級科學帶頭人年薪20萬起，引起廣泛關(guān)注和議論。

　　“名校＋新校”光是注入品牌是不夠的

　　但是“名校”多了，問題也會油然而生。“名校＋新校”這種模式被問的最多的問題就是：如何保證新建學校教師團隊和教學質(zhì)量？龍頭學校的優(yōu)質(zhì)教學資源是否會被稀釋？

　　我省教育專家趙士英表示，這也說明，在名校參與新校辦學的過程中，一定要在辦學理念、課程設(shè)置、實施方式和教師隊伍等方面下功夫。

　　“優(yōu)質(zhì)教育資源擴大符合家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，具有積極意義。現(xiàn)在對于“名校”的概念也有新界定，比如校長是否能把握基礎(chǔ)教育改革方向，辦學思想是否正確，還有最關(guān)鍵的教師隊伍、教師文化、校長的領(lǐng)導力，這些都是衡量一所優(yōu)質(zhì)學校的標準。”趙士英說。

　　“任何一所學校都是有發(fā)展歷程的，要辦出特色和風格，這需要足夠的時間，不是一朝一夕就能形成的。”趙士英說，所以，不能急于求成。“名校＋新校”這種模式，最重要的是能完善一體化運作的模式，完善管理制度，傳承名校的管理和師資，構(gòu)筑發(fā)展的長效機制。一定要避免僅僅只是冠名借用招牌，而無法提高辦學質(zhì)量的行為發(fā)生。

　　家長對于名校也要保持平常心，再好的名校合作辦學也有個“度”的問題，不能過多，不能盲目求全求大。所以這就需要教育行政部門應(yīng)科學合理地確定學校規(guī)模和布局。